在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的3年級英語歌曲歌謠教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3年級英語歌曲歌謠教學設計1
教學目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。
教學內容(Teaching content)：學唱一首英文歌曲Good morning
教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。教學過程(Teaching process)：
教學主題導入
t: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《Good morning》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之後學習這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
t: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’
s2: I have ‘ Body song’.
s3: I have ‘How are you ? ’
…
學生交流蒐集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由於是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段(看VCD)。
(在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。)
3、學唱歌曲,並且比賽T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition(比賽). Ss: OK!全班同學學習，然後四人小組練習，教師巡迴指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。
3年級英語歌曲歌謠教學設計2
一.活動目標：
1.培養幼兒對英語的.興趣，讓幼兒樂意參與英語活動;
2.在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱;
3.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
二.活動內容：
讓幼兒認識apple orange,因爲幼兒在日常生活中經常見到和接觸，所以幼兒比較瞭解且會較容易學會。只要是讓幼兒認識蘋果和橘子的英文單詞，對它們有一個簡單的印象。
三.活動準備：
蘋果和桔子的圖片
四.活動過程：
1.熱身運動
播放上次教學活動的《hello》
2.單詞導出
師：good morning, your like eating fruits?(小朋友，你們喜歡吃水果嗎?)
師：do you know their english name?(你們知道他們的英文名字嗎?)師：今天老師和小朋友認識兩種水果的英文名字
e
老師手上拿着圖片，讓幼兒猜猜是什麼?
師：look!what is this?(看看，這是什麼?)
師：this is a apple.(這是一個蘋果)
師：蘋果，蘋果，apple，apple
師：look!what is this?
師：對，橘子，orange
師：橘子，橘子，orange,orange
師：現在我們來聽聽水果的英文兒歌
3.品嚐水果
準備水果，給每個幼兒一個(橘子)，讓幼兒通過嗅覺品嚐橘子的滋味。讓幼兒更深入的瞭解、認識橘子和蘋果。
4.播放《i like apple》，引起幼兒興趣。播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。
5.幼兒辨認水果
第一種方法：
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now.i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)接着當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange.i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you .
