一、看拼音，寫字詞。
1。黃河裹挾着táo（ ）來的泥沙，一路hūxiào（ ）而過，奔向tiānyá（ ），顯得氣勢pángbó（ ）。黃河無私地bǔyù（ ）了兩岸人民，也用她的奔騰不息dàngdí（ ）了人們心靈的chénāi（ ）。
2。這裏的山峯dǒuqiào（ ）異常，xiágǔ（ ）裏水流湍急，奔騰不息。陽光灑在水面上，shǎnshuò（ ）着迷人的光芒。
二、詞語天地。
1。根據提示寫詞語。
描寫黃河的詞語 、
描寫秋天的詞語 、
2。根據情境選擇合適的詞語填空。
閃爍 閃耀
（1）港灣裏（ ）的燈光像五顏六色的焰火濺落人間。
（2）爬山虎在陽光的照射下（ ）着迷離的光點。
3。詞語搭配。
（ ）的臂膀 （ ）的光輝
（ ）的谷壑 （ ）的河水
（ ）地流淌 （ ）地搖曳
（ ）地說 （ ）地推動
4。在括號裏填上恰當的量詞。
一（ ）明麗 一（ ）瀑布
一（ ）素錦一（ ）巨蟒
一（ ）打一（ ）泉水
一（ ）霜一（ ）清香
四、把詞語補充完整，並用畫線詞語造句。
（ ）（ ）私語 （ ）（ ）有禮
不知（ ）（ ） 毫不（ ）（ ）
（ ）（ ）長夜 情不（ ）（ ）
五、按要求寫句子。
1。我們獻給老師一束“勿忘我”。（擴句）
2。大風裹挾進來的海水把他身上澆得溼漉漉的。（改爲“被”字句）
3。在同學們的目光中，約翰像一隻被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
（縮句）
4。夜晚，天上的星星映在海水裏，如千萬點螢火閃閃爍爍。（仿寫比喻句）
六、課文精彩回顧。（10分）
1。《獻給老師的花束》藉着盛開在山野的 ，讚譽了 、 的老師。
2。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是 代詩人 ，這首詩表現了詩人 的心情，和對老百姓的 。
3。 ，其政之本也。
4。天道以 爲心，以 爲公。
七、課內閱讀。
爺爺的蘆笛（節選）
大海不知什麼時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風搖撼着小屋。這小屋好似一隻在波峯浪谷顛簸的小船，隨時都
有被海水吞沒的危險。
強強裹緊被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊：“爺爺！爺爺！”可是聽不到任何回答。又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。強強嚇得鑽進被窩，連大氣也不敢出。
“譁——譁——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應該去把爺爺找回來。他哆嗦着下了牀，剛要開門，“呼”的一聲，一陣大風把門吹開了，大風裹挾進來的海水把他身上澆得溼漉漉的。門外伸手不見五指，強強趕緊縮回腳，又鑽進被窩。
強強從未經過這樣的漫漫長夜。不知過了多久，矇矓中，他彷彿聽到，在逐漸平息下來的風濤聲裏，夾雜着一種奇特的聲響。
啊，爺爺的蘆笛！
“爺爺！爺爺！”強強驚奇地、情不自禁地大喊起來。悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅趕得無影無蹤。這時候，他覺得自己變得勇敢起來。強強想起了爺爺平時愛說的一句話：“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。”
1。選文從所見、所聞、所感等方面描寫了風狂浪猛的大海，請摘取相關的語句填在下面的橫線上。
所見： 。
所聞：。
所感：。
2。找出文中的比喻句畫上“ ”，這句話把 比作 。
3。這個風狂浪猛的夜晚，強強的.心情經歷了怎樣的變化？爲什麼會有這樣的變化？
4。爺爺平時愛說的一句話是什麼？請寫一句和這句話意思相近的名言或警句。
八、課外閱讀。
心的貯存
鳥兒無意中帶來的一粒種子，誰能料到多年以後會長成一棵大樹呢？
14年前的一個夏天，金小姐作爲一名公司職員從中國臺灣去美國芝加哥參加一個家用產品展覽會。午餐就在快餐廳裏自行解決，當時人很多，金小姐剛坐下，就有人用日語問：“我可以坐在這裏嗎？”擡頭一看，是一位白髮長者正端着飯站在面前。她忙指着對面的位子說：“請坐。”接着起身去拿刀、叉、紙巾這類的東西，擔心老人家找不到，便幫他也拿了一份。一頓快餐很快就吃完了，老人臨走時遞來一張名片，說：“如果以後有需要，請與我聯絡。”金小姐一看，喲，原來老人是日本一家大公司的社長呢。
一年以後，金小姐自己註冊了一家小公司。生意做了不到一年，客戶突然不做了，而這時，新一年的生產計劃已經定了，連樣品都做好了，更何況，這是她唯一的客戶！怎麼辦？真的一起步就要破產嗎？她忽然想起那位日本老人來，就抱着一線希望去了一封簡單的信，說不知你是否還記得我，我現在自己開了一間小公司，如果你來臺灣，希望你來看一看。信發出後一個星期，就收到了回信，老人說即日啓程來臺灣。兩天後，他真的來了，還帶來了六七個公司職員。他們拿出樣品讓她試加工，在肯定了產品和質量之後，當場下了足夠金小姐做一年的大訂單。金小姐驚喜地問：“您在臺灣有很多大客戶，而我這裏只是個小公司，您真的信得過我嗎？”老人從皮箱裏拿出一本書來，名字叫做《人心的貯存》，說：“當初你在芝加哥給我小小的幫助時，你並沒有想到會有這樣的回報。就像我在書中所寫的：‘人心就像一本存摺，只有打開來才知道到底有多少收益。’每本心的存摺正是用一點一滴的善去積累的。”
1。把第1自然段的反問句改成陳述句。
2。文中畫“ ”句子中的“小小的幫助”指的是 。
“這樣的回報”指的是 。
3。結合自己的生活實際理解文中畫“ ”的句子。
4。寫出一句與善心有關的名言。w
九、習作。
同學們，你想使自己的學習生活變得更加豐富多彩嗎？你對學校有怎樣的建議，請給老師或校長寫一份建議書吧！
