【教學目標】
1. 通過閱讀分析科學家的科學探究實例，指導學生了解科學家進行科學探究的一般過程。
2. 知道科學探究的過程中，事實和數據的獲取是非常重要的。
3. 能按科學探究的一般過程，在課外進行一次小小的科學探究活動。
【教學準備】
相關圖片和資料
【教學過程】
1. 引入
你們知道科學家是怎樣進行一項科學探究的嗎？
我們的教材上有一則地質學家進行科學探究的真實故事，我們來閱讀了解科學家們是怎樣進行科學探究活動的。
2. 閱讀、思考
·小組學習：
(1)閱讀故事。
(2)思考科學家經歷了哪幾個重要的探究過程？
(3)討論每個環節中科學家主要做了什麼工作。
·交流討論：
(1)科學家發現了什麼？提出了什麼問題？
(2)開始，科學家作出了怎樣的假設？
(3)科學家獲得了哪些重要的證據和信息？
(4)發表文章的目的是什麼？
(5)科學家的最終解釋是如何得出的.？
3．比較科學課的學習和科學家的探究
回憶一下，我們以前的科學課探究活動，有沒有和這位地質學家進行科學探究相似的地方。
我們曾經經歷過怎樣的科學探究活動？目的是什麼？結果如何？
4. 交流與小結
在科學課中，我們用探究的方法學習科學，而科學家用探究的方法解決科學問題。說說科學探究一般要經歷哪些活動過程。
