聯繫是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約的關係。以下是小編精心整理的高二政治堅持聯繫的觀點知識點，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、聯繫的普遍性，事物的聯繫是普遍的客觀的
1、聯繫：事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約的關係。
2、聯繫的普遍性
⑴任何事物內部各個部分、要素、環節是相互聯繫的。
⑵任何事物都與周圍其他事物有條件地相互聯繫着。
⑶整個世界是一個相互聯繫的統一整體。
3、聯繫的客觀性
⑴聯繫是客觀事物所固有的屬性，是不以人的意志爲轉移的，而不是外加給事物的或主觀臆想的。
⑵任何聯繫都是具體的、現實的，而不是任意的虛構的和抽象的。
⑶聯繫的根本原因在於客觀世界的物質統一性，而不是思維的結果和某種神祕力量的產物。
⑷總之：事物的聯繫是事物本身固有的，而不是人們強加的，它不以人們的意志爲轉移。人們既無法割斷橫向的鄰右舍的聯繫，也無法割斷縱向的古往今來的聯繫。
1、平時學習中，普遍聯繫的對立面是孤立的觀點，全面地看問題的對立面是片面地看問題。而在一些題目中，卻恰恰將普遍聯繫和片面地看問題結合進來。許多考生只能答出其中一點。其原因在於沒有把握聯繫和矛盾的關係，沒有把握矛盾是聯繫的核心內容這一基本觀點。可見，在複習中，把握概念間的聯繫，是理解和運用的體現和基礎。
2、注意：聯繫是普遍的.，但絕不意味着任何兩個事物之間都存在着聯繫。因爲聯繫雖然是客觀的、普遍的，但具體事物之間的聯繫都是有條件的，無條件的聯繫是不存在的。
二、把握因果聯繫的重要性
1、事物間的聯繫具有多樣性。因果聯繫是事物諸多聯繫最常見、最重要的形式之一。
2、因果聯繫的含義：任何現象都會引起其他現象的產生，任何現象的產生都是由其他現象所引起的。這種引起和被引起的關係，叫做因果聯繫。其中引起某種現象產生的現象叫原因，被某種現象引起的現象叫結果。
3、在一個具體的因果聯繫中，原因和結果是先行後續的。但先行後續的關係不一定是因果關係。時間上是先行後續的，又同時具有引起和被引起的關係，才構成因果聯繫。
4、認識和掌握客觀事物因果聯繫的方法論意義
⑴承認因果聯繫的普遍性和客觀性，是人們正確認識事物，進行科學研究的前提。
⑵正確把握事物的因果聯繫，才能提高人們活動的自覺性和預見性。由於一定的原因必然引起一定的結果，這就要求人們應善於根據某種原因，預見事物發展的結果。
正確理解把握因果聯繫的意義，首先分清什麼是原因，什麼是結果。這是認識問題的前提。然後要弄清原因和結果之間有什麼樣的聯繫，也就是要弄清原因是怎樣發展到結果的。最後，說明認識原因和結果間的聯繫對我們的思想和行爲有什麼指導意義。
如果抽象簡單地識記教材的幾條理論，是無法解決實際問題的。
三、事物之間聯繫的多樣性和複雜性
1、事物之間的聯繫是普遍的、客觀的，也是具體的。任何事物的聯繫都是在一定條件下發生的，沒有抽象的、無條件的聯繫。
2、聯繫具有多樣性和複雜性。事物的聯繫有：因果聯繫、整體和部分的聯繫、直接聯繫和間接聯繫、必然聯繫和偶然聯繫等等。必須具體地認識和把握這些聯繫，做到具體問題具體分析。
3、因此，必須把事物的聯繫放在具體的條件下和特定的環境中去認識。
1、聯繫是普遍的，但不是說任何兩個事物都有聯繫；聯繫是客觀的，但不是說聯繫是不可改變的；聯繫是對事物之間相互制約相互影響關係的最高抽象和概括，但不是說聯繫是抽象的。
2、運用聯繫的觀點看問題和具體問題具體分析都是哲學的基本理論，本身難度不大。但在考試中如果把兩者結合起來，就會出乎考生的預料，丟掉不應丟的分數。
四、整體和部分的辯證關係
1、整體和部分的含義：整體是指由事物的各內在要素相互聯繫構成的有機統一體及其發展的全過程。部分是指組成有機統一體的各個方面、要素及發展全過程的某一個階段。
2、整體和部分的關係。
⑴區別：
①在同一事物中，整體和部分有嚴格的界限。
②整體和部分的地位與功能是不同的。
⑵聯繫：
①二者不可分割。整體由部分組成，沒有部分就無所謂整體。部分是整體中的部分，沒有整體也無所謂部分。
②二者相互影響。整體的性能狀態及其變化會影響到部分的性能狀態及其變化；反之，部分也制約整體，在一定條件下，關鍵部分的性能甚至會對整體的性能狀態起決定作用。
3、整體和部分辯證關係原理的方法論意義。
⑴重視整體對局部的作用。辦事情要從整體着眼，樹立全局觀念和大局意識，尋求最優目標。特別是把握事物的內部聯繫時，必須學會從事物的整體出發，反對形而上學片面的錯誤。
⑵重視局部對整體的影響。在強調局部服從整體的前提下，必須十分重視局部的作用，只有把局部搞好了，才能達到整體的功能大於局部功能之和的理想結果，從而使整體功能得到最大的發揮。
1、從整體上把握事物內部的聯繫，包括正確認識整體和部分的關係，也包括正確認識事物的內部聯繫和外部聯繫。如果考生不能將兩者有機結合起來，很難以準確地對所給問題進行分析判斷。
2、整體功能和部分功能之和間的關係是具有或然性的，可能是等於，可能是大於，可能是小於。具體情況要看條件而定。正確地處理各部分之間的關係，部分功能之和就能等於，甚至是大於整體功能之和；反之，則會小於整體功能之和。
這種多變的思想對於中學生而言，理解起來有一定的困難，只有結合具體的實例，才能較好地理解。
以上是第二課堅持聯繫的觀點知識點的全部內容，政治網預祝同學們可以在考試中取得更優異的而成績。
