作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的湘版一年級下冊音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
湘版一年級下冊音樂教案1
教學目標：
1、學唱歌曲《布穀》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，並參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布穀鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學重點：
學會演唱歌曲
教學難點：
用優美的聲音，自然、放鬆地演唱歌曲。
教具：琴，鋁板琴
教學過程：
情境創設，感受音樂
導入
播放《布穀》音樂，學生拍手走進教室，師生律動
師：你們聽到了什麼聲音？
生：布穀鳥叫聲
師：布穀鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發生了很大的變化
2、觀看課件：春天景象
3、再次聆聽音樂，模仿布穀鳥呼喚春天的叫聲
二、技能滲透，體驗音樂
節奏練習
師：我們來爲布穀鳥的叫聲加上節奏
2/4 | x x | x x |
布穀布穀
2、音高練習
師：我們來爲布穀鳥兒的叫聲加上音符寶寶“5和3”，讓它的聲音更加動聽
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布穀布穀
師生用“5、3”音高共同模仿布穀鳥的叫聲
鋁板琴練習
師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴爲布穀鳥說話的聲音伴奏吧
ppt出示旋律，學生用鋁板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布穀布穀
老師來演唱旋律和學生合作
三、新課教學，理解音樂
1、發聲練習
2、按節奏朗讀歌詞，教師領讀
3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“lu”模唱
4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱
師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱
全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啓發學生有感情的演唱歌曲。
拓展運用，表現音樂
加入響板
師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎？......響板
師：響板想爲布穀鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試着用響板），教師再正確演示一次
表現歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱
師生小結，總結音樂
師：孩子們，布穀鳥那麼可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這裏，讓我們伴隨音樂，走出教室。
湘版一年級下冊音樂教案2
教學目的：
1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題"靜靜的夜"，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡着了》，並能用動作表現自己感受到的情感和意境。
2、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
3、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，並能根據要求做出相應的情緒或體態表情來反映。
4、培養學生的想像力，能用線條來表現音的其它特性：即音的高、低。
5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。
教學內容：
1、聆聽《搖籃曲》。
2、聆聽表演《小寶寶睡着了》。
3、表演《閃爍的小星》。
4、創編與活動。
①畫星星表示音的高低。
②結合生活實際，體驗理解音的強弱。
③表演集體舞《星光恰恰恰》。
教學重點：
讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，並掌握音樂的基本知識和技能。
教學難點：
掌握音的基本特性——音的強弱，並通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
教具準備：
教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶
教學過程：
第一課時
一、聽《閃爍的小星》
二、發聲練習
板書：1=c—4
32|1—|32|1—|53|2—|
風來了，呼大風吹
53|2—|32|1—|32|1—‖
呼！小風吹，呼！
要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，並根據大風、小風，學會控制音量，初步感受音的強弱。
三、聆聽《搖籃曲》
1、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，並輕輕哼着歌……。
2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？
3、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什麼嗎"？引出課題《搖籃曲》
4、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。
5、復聽。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。
四、學習歌曲《小寶寶睡着了》
1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的範唱。
2、有感情朗誦歌詞。
3、模仿旋律歌詞。
4、有表情演唱，並進行小組比賽。
5、小組討論："怎麼創編動作來表演歌曲？"
6、學生邊唱邊表演。
五、小結
今天，同學們通過聆聽學唱，初步瞭解了《搖籃曲》靜諧的`特點和溫柔的唱法，回去後，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？
第二課時
一、複習《小寶寶睡着了》
二、學習歌曲《閃爍的小星》
1、引入：
教師："夏天的夜晚，老師帶着小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛"。
2、播放音樂，教師邊範唱《閃爍的小星》。
3、展開想像
①老師："你們在夏天的星空，看到了什麼呢？"
②啓發學生要養成注意觀察生活的習慣。
4、學生隨着老師做着音高低的手勢唱唱名。
5、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據音高低，畫出高低不同的星星，讓學生體驗音的高低。
6、有感情朗讀歌詞。
?要求】
①注意讀音的準確
②注意讀出歌詞中的強弱。
③參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規律。
7、學唱歌曲。
①啓發：
怎樣唱才能表現"靜靜的夜"，"你在演唱時聲音應該是怎樣的？"
?目的】使學生體會要用連音、斷音相結合的方法演唱。
②歌詞要唱得輕快、乾淨，力度不要強。
③集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養學生演唱歌曲要注意情感的表達。
8、創編與表演。
①分小組討論表演動作。②學生表演。
9、跟着老師像唱歌詞一樣唱唱名，並通過手勢來表示音的高低。
三、小結
天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟着《閃爍的小星》音樂律動出教室）。
第三課時
一、音的強弱
1、教師出示預先準確的鼓，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。
2、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。
3、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）
?要求】分別敲出強與弱兩種聲音。
4、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什麼樣的聲音？"
5、用我們的身體怎樣發出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。
6、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。
①聽到什麼？②火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？③近處呢？④你能換個方法來表現強跟弱的聲音嗎？
7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節奏，分組表演給大家看。板書：
①__|__×‖
②____|×—‖
③__×|__×‖
④__×|__×‖
二、集體舞《星光恰恰恰》
1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現音樂。
2、老師出示線條圖，讓學生說說爲什麼這樣表現。
3、學習集體舞基本動作。
①老師示範。
②分解動作學習。
③動作練習。
④放慢速度連貫動作練習。
⑤跟着音樂做動作。
大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）
三、小結
1、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。
2、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？
