活動目標:
1.初步瞭解標誌的設計要求,嘗試用簡單的圖案來設計標誌。
2.大膽結合自己的生活經驗設計標誌。
活動準備:
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程:
一、認識標誌
1.小朋友們,你們知道標誌是什麼嗎?它有什麼作用呢?
2.標誌能夠很清楚地提醒我們前方是什麼。
二、生活中的`標誌
1.在我們的生活中,有許許多多的標誌,我們一起來看一下。
2.(出示各種標誌圖)你們看懂了哪些標誌?它們是什麼樣的?表示什麼意思?
3.例如介紹理髮店的標誌:這是理髮店的標誌,如果你想理髮,只要看見這個標誌,就可以進去了。
4.原來標誌可以告訴我們是什麼地方,它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設計標誌
1.你們想設計標誌嗎?你想設計什麼標誌?(幼兒自由講述)那這個圖案應該怎麼畫?
3.今天我們就來當一回小小設計師,爲我們班的各個區域設計一些標誌。
4.你們想爲我們班的哪個區域設計標誌?那這個圖案應該怎麼畫?
四、設計標誌
1.師:大家想出了這麼多標誌,那我們就分組設計吧。
2.幼兒設計,教師巡迴觀察。
五、展示標誌
1.(展示一些標誌)師:你看懂了哪個標誌?它標誌什麼意思?
2.師:你設計的標誌表示什麼意思?你打算把它貼在哪裏?