活動目標:
1、藉助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。
2、調動孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動準備:自制圖書
活動過程:
一、觀察封面
師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個封面你會想到什麼?”(自制的圖書畫面大,有利於幼兒觀察細節並展開想象)
師:“小熊可能在和月亮說什麼呢?”
師:“讓我們一起懷着愉快的`心情祝福月亮吧!”
二、聽故事,隨機設疑
1、教師分段講故事
師:“在這個寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這裏開始了。”(教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發生故事的夜晚)
師:“一天晚上小熊擡頭望着天空……於是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話。”
問:“小熊爲什麼要爬上高高的樹呢?”
2、繼續講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。”
師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠,如果你是那隻小熊,這一下你會到什麼地方和月亮說話呢?”
3、師:“我們接着往下看,小熊是怎麼做的?”
4、繼續講:“於是,他划船……爬到高山上。”
師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?爲什麼呢?”
師:“是啊,能和朋友說說話是多麼開心的一件事啊!此時此刻,小熊會對月亮說什麼呢?”
5、繼續講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說。”
師:“聽到這裏,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認爲這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”
6、師生表演對話
師:“這真是一隻可愛的小熊,誰願意做月亮和我這隻小熊對話?”
師:“你覺得有朋友這樣想着你,問候你,心裏高興嗎?”“大家一起來試試吧!”
師小結:原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試着看圖講述“小熊回到家……爲月亮買了一頂漂亮的帽子。”
8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個難題,什麼難題?你有辦法幫他解決嗎?”
9、觀察畫面,尋找答案
師:“仔細觀察這三副畫,你發現了什麼祕密?”
師:“是的,小熊也發現了,所以他想到了一個好辦法,是什麼辦法呢?”
師:“這個辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”
師講:“當天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭。”
問:“你們希望結果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會怎麼樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)
師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”
學習句子:小熊高興得手舞足蹈。
師小結:這真是一隻可愛又聰明的小熊。
10、繼續講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時候……在後面跑着、追着……”
師:“想想,小熊現在的心情怎樣?”“你肯定也替他着急是吧,小熊爲什麼要這麼着急呀?”
11、繼續講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心裏又難過又着急。於是,當天晚上……去和月亮說話。”(師幼一起看圖講述)
12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什麼?他會和月亮怎麼說呢?”
13、繼續講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎麼說的吧。”“好一陣子,月亮都不說話……‘沒關係,我還是一樣喜歡你!’月亮說。”師:“聽到朋友能原諒自己,兩個朋友的心情又怎樣了?”“最後,他們一起祝福‘生日快樂!’‘生日快樂!’”。
三、延伸
師:“故事到這裏就結束了,你們喜歡這隻小熊嗎?願意和他成爲朋友嗎?爲什麼?”
師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。