【教案一】：毛毛蟲小班美術教案
一、活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動準備：
教具：範例一幅(毛毛蟲)
學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動過程：
1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。
這是什麼?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
四、效果分析：
通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。但是範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。
【教案二】：小班美術教學——可愛的毛毛蟲
活動名稱：美術——可愛的'毛毛蟲(小班)
活動目標：
1.學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術表現活動。
2.願意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。
活動重點：
圓形與圓形的連接。
活動準備：
毛毛蟲玩具、範畫、油畫棒、繪畫紙、輕音樂和錄音機。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。
1.師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢?(想)那我們排成一排來跳舞吧。
2. 師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。(適當增加點音樂，調節氣氛，並引導幼兒回答以下幾個問題)
3.師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好!邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們願意麼?(願意)
4.師：身體是由什麼形狀組成的呢?(圓形)它長的象什麼呢?頭上有什麼?(引導幼兒認識毛毛蟲的主要特徵)。
(活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用.“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特徵。這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，從而，給幼兒視覺上的衝擊效果，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特徵，爲後面的教學環節做鋪墊)。
二、出示圖片，瞭解毛毛蟲的畫法
1.
師：毛毛蟲家裏有好多的圓形圖，誰能用這些圓形組合成一隻漂亮的毛毛蟲呢?出示畫好的毛毛蟲圖片一張，教師引導幼兒學習圓形與圓形相連的畫法。(在引導幼兒討論方法時，如有孩子說到把圓圈連起來，那麼教師就可以請他上來做示範，再請其他的孩子來評論，最後再進行繪畫方法的小結)。
2.
師：多可愛的毛毛蟲啊，圓圓的、長長的多好玩，可是它一個人多沒勁啊，現在我們來幫它找些朋友吧!
3.
師：這邊有隻毛毛蟲，它的頭部在左邊，誰願意來添畫後面的身體呀?要記住身體不能分開，每一個圓圈都要緊緊的挨住下一個圓圈，這樣毛毛蟲才能爬的快一些。(教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽想象)。
4.
師：毛毛蟲的肚子好餓呀,誰願意餵它吃東西呢?”(以喂毛毛蟲吃東西的形式，請一位幼兒示範給毛毛蟲塗色，要求做到短線條，快跑步，不出邊，均勻塗)。
(此環節是活動的重點，老師把機械的示範繪畫方法和乏味枯燥的技能訓練，轉變成說一說和畫一畫，逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法，再形象的加入 “喂毛毛蟲吃東西”，使幼兒產生極大的創作慾望)。
5.
師：公園裏還有好多的毛毛蟲也來和我們玩遊戲了，猜猜毛毛蟲在幹什麼?你是從哪裏看出來的呢?(教師出示範畫，引導幼兒觀察比較不同姿態的毛毛蟲的不同之處，重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)
(運用直觀的方法，提供毛毛蟲的範畫時注意提供不同姿態的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有擡頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發展水平的幼兒，能力強者可選擇多個側面表現，能力弱的幼兒選其一種進行繪畫，幫助幼兒更好的掌握美術創造的各種技能)。
三、幼兒作畫，感受創作的樂趣
1.
師：你們也來畫只毛毛蟲吧?請幼兒自由選擇畫不同動態的毛毛蟲。
2.
以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導幼兒進行塗色。(這一環節教師要及時抓住孩子的興趣，鼓勵幼兒自由發揮，將本次活動推到了高潮)。
四、欣賞作品，體驗成功的快樂
1.
在音樂聲中，請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條XX顏色的毛毛蟲?在幹什麼?
2.
在老師的帶領下，外出找朋友，自然結束本次活動。(在結束環節,主要是對幼兒的創作成果進行評價,給予每個孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓)
