教學目標:
1、聽寫詞語。
2、學習用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點:
學習用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。
教學難點:
組織好語言文字,歸納段意。
教學準備:
投影片;大熊貓生活習性資料。
教學時間:3課時
教學過程:
一、複習
1、聽寫詞語
棲息 嚮往 悠閒 遮掩 循聲 涓涓 蹤跡 幽靜
2、通過上節課的學習,知道了大熊貓的故鄉在哪裏?
二、學習第一段
1、指名朗讀
2、大熊貓生活的環境應具備那些條件?
自由讀這四個條件,用自己的話說一說
3、設計填空題
大熊貓的故鄉在________、________、________、________的'________。
________、________、________、________的________是大熊貓的故鄉。
大熊貓的故鄉在________,那裏________、________、________、________。
4、自由讀第二自然段,說說對臥龍山區景色的感受(蒼綠幽靜)
表現在哪裏?
面對這樣秀麗的景色,誰能用一句話來讚美
5、你覺得應帶着怎樣的感情來朗讀這一段話?
指名讀評議
6、複習本單元的學習重點
7、出示:這一段主要些什麼?
環境怎樣?
回答問題,概括段落大意
三、學習第二段
1、自由讀課文,思考:第二段寫誰?我們到哪裏幹什麼?結果怎樣?
2、交流,概括段落大意
3、思考:
怎樣發現大熊貓的“家”?
線索:發現糞便聽到叫聲找到洞口
4、想象作者當時心情
5、朗讀指導
自由讀指名讀評議
四、小結
今天,我們隨作者一起來到臥龍山區,看到了秀麗的景色,還找到了大熊貓的“家”,那麼,大熊貓到底長得怎麼樣?我們到下一節課再來學習。
五、作業
作業本第3、4題
板書: 在大熊貓的故鄉
高山雲霧
原始森林 好一個大熊貓
環境:蒼綠幽靜 鳥鳴 的天堂
(總) 泉水 (總)
積雪
(分)
線索:發現糞便 聽到叫聲 找到洞口