學好高中物理有妙法
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對某一題目，首先要看是什麼問題——力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裏麪包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所述，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新。在物理學習過程中，依照從簡單到複雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力的方向。
高中階段的學習是爲大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，一定會把高中物理學好。
以上就是“高中物理學法：學好高中物理有妙法四”的所有內容，希望對大家有所幫助!
高二物理學習建議
1、要想提高成績做題是很重要的一個環節，但是一定要將課本的點記牢、記準。“似乎”“好像”“大概”“差不多”，對定理、定律模糊不清，這樣不行。有些同學只知道盲目地做題，結果做的很多題目都錯了，很重要的.一個原因是沒有記準定理、定律的內容，沒有注意到規律的適用條件，結果費了好長時間做的題目還是錯的 高中生物。
2、物理題目非常多，書店中的練習冊隨便拿出來一本，有很多題都沒有見過，我們也不可能做遍所有的題目。但是，物理的典型題目是有限的，每種問題都有相應的解決，掌握每種問題的解決的，以不變應萬變。
3、兩個凡是：凡是涉及到運動的都要畫運動簡圖，對於複雜的運動過程要選擇關鍵的狀態，對整個過程進行分段；凡是涉及到受力的都要畫受力分析圖，通過物體的受力情況來研究其他問題。
首先，對物理概念的學習，要做到“五會”。
物理概念和物理規律是解決各類問題的基礎，因此在學習中要真正理解和掌握，對概念、規律內容的各種表達形式有清楚的認識，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用範圍，理解它們在物理理論大廈中的位置，會應用它們分析解決問題。總結起來，要應力求做到“五會”：
1、會表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。
2、會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
3、會理解：能掌握公式的應用範圍和使用條件。
4、會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。
5、會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
一個物理概念，只有做到以上五會，纔算真正掌握了。
其次，解物理題時學會“兩頭堵”的分析方法。
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨着學習知識的增多，物理題也越來越難。增強解題能力要靠正確的思維方法。我們拿到一道題後，可以採用兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握並非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會並加以應用。
總結：以上就是“學好物理要“五會”的高中物理學習方法”的全部內容，的小編希望大家能進入高中頻道參考學習高中物理知識，幫助大家在以後的考試中取得好成績！
大學聯考物理複習：要注重概念
在大學聯考物理複習中，許多人認爲多做習題才合算，抓基礎知識會吃虧，這是片面的。大學聯考物理試題有三個特點：①強調基礎;②着重說理;③加強實驗。在今年的複習中，這些特點仍然不能忽視。因此，我認爲，複習要狠抓基礎知識，抓能力，加強實驗基本訓練。通過總複習，全面地、系統地掌握中學的物理知識，理解各部分知識之間的聯繫，注意物理概念和規律的意義和適用範圍。要培養自己分析、解決問題的能力，要注意如下兩點：
問題一：重習題輕概念
抓基礎最重要的就是物理概念。中學物理的根本就在於搞清楚物理的基本概念，物理規律、原理，如果概念搞不清，規律性的東西也就搞不清，即使記住了定律和公式，也不能理解和應用。所以說掌握物理概念，是學好物理的基礎。要準確掌握物理概念，不但要對物理概念的定義詳細推敲，仔細掌握它所概括的物理本質，還要了解爲什麼引進這個概念，並通過跟其他可比概念的比較，找出相互之間的聯繫和區別來建立概念。通過學習概念逐步學會分析問題，解決問題的能力和方法。例如位移和路程，重力和壓力，質量和重量，左手定則和右手定則，振動圖線和波形圖線等概念近似但又不相同，複習時，可以通過分析比較找出它們的特點和聯繫。
日常生活中習慣的說法跟嚴格的物理概念是有區別的，比如，把物體舉得愈高用的力愈大(力與功的混淆);物體運動得愈快，作用力愈大(力與能的混淆);水越深浮力越大(壓強和浮力的混淆)等等。通過對比分析，還可以發現物理學上一些共同研究的方法。如電學中電場強度，電勢，電容，電動勢，磁感應強度等引入的方法都是相似的。中學物理所接觸的基本概念比較多 高三，在實際運用中容易混淆。通過總複習的分析、比較和運用，就會逐步認識它們之間的區別和聯繫。這樣，應用物理概念和規律去進行分析、推理論證題能就就會逐步提高，爲綜合題訓練打下良好的基礎。
問題二：厚書本薄實驗
這裏特別要指出，複習時要認真做好物理實驗。這是當前普遍存在的薄弱環節。考生做物理實驗題的主要毛病是：對實驗步驟敘述不完整，不會分析故障產生的原因。實驗時，要明確實驗目的，弄懂原理，瞭解所用儀器的性能，明確各種儀器在電路(或裝置)中的作用，搞清實驗步驟，懂得如何正確觀察和讀數，在記錄數據時應懂得根據有效數字的意義，反映所用儀器的準確程度，以正確記錄實驗數據。然後，根據記錄數據的分析，得出合理的結論。特別要強調的是，只有透徹理解實驗原理，才能對實驗當中產生的誤差進行正確的分析，提出減少誤差的方法和實驗當中注意的事項。在分析整治數據時，還要懂得把實驗數據畫成圖像，用圖像函數的方法，運用數學和物理知識找出規律或結論。通過實驗，有助於深刻理解概念和規律是怎樣在實驗基礎上建立起來的，從而增強觀察和分析問題的能力，同時掌握一定的實驗技能。
在實驗當中可能遇到的故障的檢查方法和分析產生故障的原因，也是實驗當中特別要注意的問題。此外，還要懂得實驗中要遵守的基本操作規程(如電路連接的基本要求，測量儀器零位是否正確，實驗中的一些常規和基本修養等)。還有一類實驗，是根據實驗的目的要求，自行設計一個實驗來驗證結論或測裝量，對培養靈活運用知識很有幫助。
