教學目標
1會認7個生字。
2默讀課文,瞭解這粒種子走過了一段怎樣的生命歷程。
3能發現這篇課文和《去年的樹》有什麼相同和不同。
4感悟種子蓬勃向上、勇於前行、甘於奉獻、追尋夢想的.品質。
重點
1.會認7個生字。
2.讀課文,瞭解這粒種子走過了一段怎樣的生命歷程,感悟童話形象。
難點通過比較,能發現本文與《去年的樹》有什麼相同和不同。
課前準備教師:
多媒體課件。
學生:積累本,預習課文。
課時安排
1課時
教學過程
一、複習舊知,導入新課
師:同學們,還記得《去年的樹》嗎?我記得同學們當時說到是人類對自然的破壞,對樹的砍伐,才讓鳥兒找不到它的朋友了。但今天,我們接着學習的這篇童話將會顛覆大家的思維和看法,一起來學習吧。
二、默讀課文,認識生字
1.默讀課文,圈出生字。
2.同桌互認生字。
3.全班交流識字。
三、再讀課文,整體感知
1.播放課文錄音。
2.學生自讀課文,把含有短語“那一定會很好”的句子畫出來交流。
4.說一說這粒種子走過了一段怎樣的歷程。
四、品讀“那一定會很好”交流
教師小結:無論在什麼時候,都要有一顆甘於奉獻的心,能做什麼就做什麼。有夢想,有行動,這不就是我們該有的生活狀態嗎?
五、回憶比較,求同存異
師:想一想,這篇童話和《去年的樹》有什麼相同和不同?