2015-2016五年級語文上第五、六單元測試題及答案

各位五年級的同學們，大家語文的第五和第六單元都學完了嗎?下面本站小編帶來一份2015-2016五年級語文第五、六單元的測試題及答案，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!

一、看拼音寫詞語。(8分)

fèi xū chàn dǒ ténɡ xiě jǐn shèn

( ) ( ) ( ) ( )

zāo ɡāo pò làn bù kān

( ) ( )

二、組詞。(6分)

晉( ) 揮( ) 葛( )

普( ) 輝( ) 藹( )

殘( ) 瑟( ) 捏( )

踐( ) 琵( ) 掐( )

三、把下列詞語補充完整(4分)。

( )聲( )語　　失( )落( ) ( )耳( )聾　　一如( )( ) 喋喋( )( ) ( )( )不安

( )( )信心　　( )上加( )

四、選音，給帶點字選擇正確的讀音打 “√”(2.5)

顫 抖(zhàn chàn) 艱 澀(sè shè) 靦 腆(tiǎn diǎn)

拖 沓(tā tà) 挖 掘(jié jué)

五、選詞填空。(4分)

安靜 寧靜 平靜 寂靜

1.老師來了，教室裏立刻( )下來。

2.海上有一輪明月，照着( )的海面。

3.他頭往後仰着，冰冷發青的臉上顯出死一般的( )。

4.鄉村的夜晚顯得多麼( )啊!

六、在句子中加上合適的關聯詞。(4.5分)

因爲 …… 所以…… 即使 ……也 …… 既然 …… 就 ……

……無論 …… 還是 …… 都 ……

1.( )春夏秋冬，( )嚴寒酷暑，這裏( )四季如春，景色怡人。

2.你( )知道這樣做不對，( )應該馬止改正。

3.( )他不注意口腔衛生，( )經常牙疼。

4.( )有再多的理由，( )不應該把別人的東西據爲已有。

七、找出錯別字畫上“ — ”，改正後寫進括號裏。(1分)

1.七八十臺逢紉機發出的燥音震耳欲聾。 ( )

2.他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。( )

八、判斷，對的打 “√”,錯的打 “×”。 (2分)

1.《地震中的父與子》歌頌偉大的父愛。( )

2.第一個發現和研究甲骨文的人是明代王懿榮。( )

3.“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感到的兩種截然不同的愛。( )

4.《學會看病》這篇課文按時間前後的順序寫的( )

九、按要求改寫句子。(8分)

1.我們遇到困難怎麼能退縮呢?(改爲陳述句)

2.媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩。”　(　改爲第三者陳述)

3.他發起脾氣來，姐姐和我遠遠地躲着。(改爲雙重否定句)

4.一個人有困難，大家應該幫助他。(改爲反問句)

5.雨剛停，太陽就出來了。(改寫擬人句)

6.金文 甲骨文 隸書 楷書 小篆 草書 行書(按漢字演變過程排列)

7.班主任改進並提出了建議。(修改病句，並用上修改符號)

8.我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。(修改病句，並用上修改符號)

十、把下列歇後語和諺語補充完整。(7分)

1.孔夫子搬家——_____________________________

2.上鞋不用錐子——_____________________________

3.外甥打燈籠——_____________________________

4.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。

_____________________________

5.孝在於質實，不在於飾貌。

_____________________________

6.愛親者,不敢惡於人;敬親者,不敢慢於人。

_____________________________

7.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

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(一)《“精彩極了”和“糟糕透了”》節選(8)分

這些年來 我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風不斷地向我吹來 我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裏知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

1、把標點補充完整。(每個標點符號0.1分 共1.5分)

2、最後一句話中破折號表示什麼作用(1分)

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3、文中的“兩股風”是指( )( )(2分)

4、說說你對劃“——”句子的理解。(3.5分)

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(二)閱讀短文，相信你能答好下面的問題。(10分)

吃西瓜

前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着這兩個西瓜，就彷彿看見裏面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊，是個生的，黃裏微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開了第二個，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲着，滲着。

“吃吧，吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前，笑着說。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發現爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬嚥下去了。這時，他發現我正盯着他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀!”這時，我的心裏真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎麼也咽不下去。於是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還是把它吃下去了。

這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。

1.寫出下列詞語的反義詞(3分)

悶熱——( ) 飽滿——( ) 清淡——( )

2.解釋下列詞語(2分)

若無其事：_________________________________

清淡無味：_________________________________

3.描寫爸爸吃瓜的動詞有__、__、__、__。(2分)

4.“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是(在正確的後面寫“是”).(2分)

(1)西瓜的營養( ) (2)父子的'情誼( )

(3)父親的疼愛( ) (4)團結的力量( )

5.讀了這篇短文你有什麼感受。(1分)

語言實踐(35分)

一、口語交際。(5分)

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯繫自己的實際，說說你喜歡哪種愛，爲什麼?請用50—100字說說自己的理由。

二、習作(30分)

在生活中，你一定經歷過一些事情，體會到父母的愛;你也許還想對父母提出一些建議;或說說其他一些心裏話;就讓我們敞開心扉，寫出最想對爸爸媽媽說的話吧!注意內容要真實具體，表達真情實感。

要求:

1.圍繞作文要求寫一篇記敘文，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。

2.字數不少於400字。

3.題目自擬。

　　答案

基礎知識積累與運用

一、廢墟 顫抖 謄寫 謹慎 糟糕 破爛不堪

二、略。

三、(歡)聲(笑)語 失(魂)落(魄) ( 震)耳(欲)聾

一如(既)(往) ( 喋)(喋)不休 (忐)(忑)不安

(滿)()信心 (雪)上加(霜)

四、顫 抖(chàn) 艱 澀(sè ) 靦 腆(tiǎn )

拖 沓( tà ) 挖 掘(jué)

五、1.安靜 2. 平靜 3.寂靜 4. 寧靜

六、1.……無論 …… 還是 …… 都 ……

2. 既然 …… 就 …… 3. 因爲 …… 所以……

4. 即使 ……也 ……

七、1.(縫、紉、燥) 2.(爛、堪)

八、`1.√ 2 . × 3. √ 4. ×

九、1、我們遇到困難不能退縮。

2、媽媽說，她明天帶我到兒童樂園去玩。

3、爸爸發起脾氣來，姐姐和我不得不遠遠地躲着

4、一個人有難, 大不應該幫助他嗎? (個人有困難時大家難道不應該幫助他嗎?)

5、雨剛停, 太陽公公就出來玩耍了。( 答案不一)。

6、甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書

7、“改正”與“提出”位置調換;

8、全體師生 和 少先隊員 語義重複了!去掉:和少先隊員 。

十、略。

閱讀積累與運用

(一)1、我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“ 精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”， “糟糕透了”…… 它們像兩股風不斷地向我吹來 。(：“ ”，“”;“”， “”…… 。)

2、最後一句話中破折號表示什麼作用。(解釋說明)

3、文中的“兩股風”是指( 慈愛母親的鼓勵)和(嚴厲父親的警告) 。

4、說說你對劃“——”句子的理解。( 答案不一)。

“被哪一股風颳倒”是指不要因爲讚揚或批評而迷失方向，不要因爲取得成績而驕傲、自滿，也不要被批評聲嚇倒而喪失信心。認清自己走的路。堅決的走下去 不會因爲打擊和誘惑而失去方向。)

(二)、吃西瓜

1、涼爽 乾癟 濃郁

2、若無其事：好像沒有那回事似的，形容不動聲色貨漠不關心。

清淡無味：清而淡，沒什麼味道。

3、咬 嚼 皺 咽

4、(2)是

5、答案不一。