《取人之長補己之短》教案設計
設課角度:
本課以發現和學習別人長處爲切入點,引導學生正確認識自己的不足;欣賞別人,學習他人長處,改正自己的不足。
教學目標:
1、懂得尊重、欣賞別人以及取長補短的道理
2、培養學生觀察、分析和動手能力以及與同學溝通、合作的能力
3、知道自己的不足,尋找學習的榜樣
教學重點:
欣賞和尊重別人,看到別人的長處,知道自己的不足,取長補短
教學難點:
知道、認識自己的不足,學習他人,修正不足,完善自我
教學準備:
教師準備:
1、廣泛蒐集表現尺有所短寸有所長方面的資料
2、深入瞭解每一位學生的優點和不足,製作優點卡
3、設計準備“我能行”主題班會
學生準備:
1、蒐集表現尺有所短寸有所長方面的資料
2、準備“我能行”主題班會材料
教學方式:
教學課時:2
教學過程:
第一課時
一、初步體驗,引出探究問題——尺有所短、寸有所長
引入情境
師:同學們,你們一定喜歡看動畫片吧。今天我帶來了一段,我們一起看吧。
課件:駱駝和羊
師:我們來幫助它們評評吧,到底是高好還是矮好呢?
生:討論、自由發言……
師:它們找老牛評理,老牛是怎麼說的呢?(繼續播放課件)
師:看完這段小動畫,你們有什麼想法嗎?
生:自由發言……
二、引導學生在活動中深入探究
師:駱駝和羊都知道自己錯了,不該只看到自己的長處。從此後他們不再爭論高好還是矮好了。可是有一天駱駝遇到了汽車
課件:音頻——汽車和駱駝
(汽車在公路上風馳電掣般地飛跑着。當它跑到駱駝身邊的時候,譏笑着說:“駱駝老兄,現代化運輸,有我們汽車就行了,你該進動物園退休了。”說完,喇叭長鳴,箭一樣向前衝去,那神氣真的不可一世。
不一會兒,汽車跑到公路盡頭,前面是一片海潮的沙漠,汽車開進沙漠裏,再也跑不動了,輪子飛轉,原地紡線,不能前進一步。
這時,駱駝在後邊走來了。
在廣闊無垠的沙漠裏,駱駝平穩安詳地走着,一步一個腳印,像船航行在風平浪靜的大海里。當它走到汽車身邊時,看到汽車陷在沙堆垂頭喪氣的'樣子,就套上繩索把汽車拉上公路。
駱駝並沒因此而驕傲自滿,它誠懇地對汽車說:“汽車老弟,大家都有自己的長處和短處,只要能在自己的崗位上努力工作,都會給人們做出貢獻。”
駱駝說完,又踏上漫漫的征途,清脆悅耳的駝鈴聲在沙漠裏迴響着。)
組織討論,發言
師:我們是一個非常優秀的班級,有能歌擅舞的同學,又有擅長繪畫的同學,有助人爲樂的同學,更有愛勞動的同學。同學們的優點,我都寫在這些卡片上了,我們一起來猜猜擁有這些優點的同學是誰呢?
師:隨便取出一張,讀優點卡請同學猜出擁有優點的同學
請同學上來取出一張優點卡來讀一讀,猜猜他是誰。
師:了不起,那誰願意當着大家的面誇誇你同學比較優秀的一方面。希望大家用發現的眼光去看待那些平時不太拋頭露面的同學。
幾個學生說一說。(能夠發現別人的優點這也是你的優點)
師:爲了讓更多的人發現原來自己也有好多優秀的地方,我們還是以小組說一說同學的優點吧!
三、課堂小結鼓勵學生繼續探究
師:同學們,你們發現了別人的優點真多,這就是你們長處。但是有些同學默默無聞,不善於表現自己,其實在他的身上也有許多的優點與長處,只是大家還沒發現罷了,今後,大家可以好好地去發現一下身邊同學的優點與長處。
師:聽到別人讚美自己,心裏一定是樂滋滋的。可千萬別忘了,應該更清楚地認識到自己的短處或不足,這樣更有利於自己更快地成長!
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