第一課 春天
一、教學內容：
1、 聆聽《杜鵑圓舞曲》
2、 聆聽《小燕子》
3、 扮演《布穀》
4、 扮演《小雨沙沙》
二、教學總目標：
1、 通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表示的春天。
2、 通過演唱《小雨沙沙》，引導同學細心地觀察事物，啓迪同學熱愛大自然。
3、 用柔和的聲音演唱《布穀》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
4、 能編創動作表示歌(樂)曲。準確地唱歌。
三、教材分析：
1. 手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
杜鵑圓舞曲是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。本曲在曲調和節奏上，具有挪威民間舞曲的風格。樂曲採用三摺子圓舞曲體裁，C大調，中板。由三個小圓舞曲組成。
《杜鵑圓舞曲》由於曲調優美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。
2. 歌曲《小燕子》
《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲。自影片播出後，這支歌便飛入了千家萬戶，成爲小朋友們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。
歌曲以小女孩爲主人公，動情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設日新月異的巨大變化。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。
3. 歌曲《布穀》?
《布穀》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調式。歌曲以模仿布穀鳥叫聲的音調開始。歌詞以小朋友般的童心，歌唱了勇敢報春的布穀鳥，抒發了小朋友們對春天到來充溢歡樂的喜悅之情。
4． 歌曲《小雨沙沙》
《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調式。旋律採用了級進、同間反覆和變化重複等手法，在有規律的節奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充溢了兒童情趣，歌曲既向小朋友們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示小朋友們學會細心觀察事物，啓迪同學熱愛生活、熱愛大自然。
四、學情分析
本課的歌曲比較的簡單，同學學習起來比較的輕鬆，第一首歌的節奏和歌詞同學掌握起來有點困難，教師要多加指點和練習。本課的`聆聽曲目《杜鵑圓舞曲》是手風琴演奏的，不是很好聽，可以讓同學聆聽鋼琴演奏的。
五、課時佈置：二課時
第一課時 授課時間： 年 月 日
教學內容：
1、 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》
2、 學唱歌曲《布穀》
3、 律動《布穀》
教學目標：
1、 通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節奏樂器爲歌曲伴奏；並通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的遊戲，讓同學初步學習旋律線。
2、 視聽結全學習歌曲《布穀》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養同學的初步的視唱能力。
3、 通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表示體驗自身的情感，引導同學參與音樂實踐活動。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規範動作要求，（主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。
3． 複習課本小知識：小圖標的表示作用。
二、新課學習：
1． 小練習：隨音樂拍手：（節拍練習）歌曲《布穀》旋律熟悉。
2． 歌曲學習：（出示投影片）（從布穀鳥的認識導入：布穀鳥在我地區俗稱爲“嬰幼兒看花”）
1） 教師範唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導同學視譜；
2） 同學模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）
3． 通過自編遊戲扮演歌曲《布穀》要求自創運動作，從同學的自創動作中選編成遊戲進行扮演。
4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》
1） 初聽，（完整聽全曲）。
2） 談談感受，同時與《布穀》比較旋律相同的地方。
3） 復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但在最大的程度內讓同學自由發揮自身的感受。
三、小結：鼓勵與褒揚，並指出缺乏之處。
第二課時 授課時間： 年 月 日
教學內容：
1、 欣賞樂曲《小燕子》
2、 學唱歌曲《小雨沙沙》
3、 歌扮演《小雨沙沙》
教學目標：
1、 通過聆聽《小燕子》與創編動作，引導同學主動參與音樂實踐活動。
2、 用聽唱法學唱歌曲《小雨沙沙》，指導同學用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理，啓發同學學會細心地觀察事物。
3、 通過教師範唱，讓同學體驗歌曲所表達的情感，引導同學自編動作表達歌曲的意境。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規範動作要求，（主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。
3． 複習課本小知識：小圖標的表示作用。
4． 複習扮演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。
二、 新課學習
1． 欣賞歌曲《小燕子》
1） 初聽，（完整聽全曲）。
2） 談談感想：歌曲唱了哪些內容、小燕子在什麼季節來到，你想對小燕子說點什麼？
3） 復聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇扮演活動。（時間充許的話，也可讓同學分組創編、教師加以指點後。再分組扮演。）但在最大的程度內讓同學自由發揮自身的創編能力。
2． 小練習：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節拍練習與旋律熟悉）
3． 歌曲學習：（出示投影片）
1） 猜迷導入，千條線，萬條線，落在水裏看不見，打一個自然現象……生視譜；
2） 模仿下雨練習：教師：滴答滴答，同學接：沙沙沙
3） 談話：種子與發芽的關係……點出“春天”
4） 教師範唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
5） 引導學同學模唱學習歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）
6） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）
4、 通過自編遊戲扮演歌曲《小雨沙沙》要求自創運動作，從同學的自創動作中選編成遊戲進行扮演。
三、 課堂小結：鼓勵與褒揚，並指出缺乏之處。
