教學目的:
1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》,演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》瞭解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用,啓發同學熱愛祖國建設祖國的責任感。並能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度爲歌曲伴奏。
教學重點:
指導同學用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學難點:
用合適的力度爲歌曲伴奏。
教學方法:
視聽結合教學法
教具準備:
多媒體課件、琴、打擊樂器。
課時佈置:
三課時
第一課時
教學內容:
聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。
教學過程:
一、組織教學:師生問好
二、聆聽《兒童團放哨歌》
師:革命戰爭時期的兒童團員不但機智、勇敢,而且他們樂觀堅定,他們也像我們一樣愛唱歌,聽!他們又在開始歌唱了!
1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》,同學聆聽歌曲。
師:歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事?
2、復聽時跟隨音樂一起律動,深入體驗感受音樂。
師:同學們,你想不想也來做一回兒童團員,站崗,放哨呀?
3、拓展延情:
你知道嗎?爲了紀念這些發生在兒童團員們身上的難忘情景,我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?
生:自由回答。
師:共產兒童團員們人小志氣大,爲革命勝利作出了自身的一份力量,個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧!請小朋友們分組討論,來扮演一下他們的生活情境。
三、編創與活動
通過創編扮演再一次深入體會兒童團員們的生活(站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人鬥爭等)。
1、這是一組命名爲游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶裏放鞭炮,製造迷惑敵人的效果。指導同學讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲,形成節奏聲勢
2、分組編創,編排小組表示效果,三種聲響同時出現、相繼出現均可,還可根據想像加上號角聲
3、分組爲大家扮演,看哪組節奏準確,三聲部合作得好、聲勢效果好。
四、課堂小結:
師:難忘的旋律,難忘的情懷,兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現,在我們小朋友的歌聲中得以體現,我們似乎又見到了那一個個小英雄。
我們生活在和平年代,幸福美滿,我們也要做和平年代的小英豪,好好學習,好好努力,爲身邊的朋友,爲家,爲校,爲社會作出自身的一份力量!
第二課時
教學內容:
扮演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。
教學過程:
一、組織教學:同學在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。
二、扮演《共產兒童團歌》
1、多媒體演示導入新課
師:大家看這是什麼?
生:(紅星,五角星)
師:你們都在哪裏見過它?你能講述一個紅星的故事嗎?
生:(回答問題,講述)
[形象導入,吸引同學興趣。增強同學的參與性,師生互動。]
(介紹歷史背景)
師:今天請大家看一個有關紅星的故事。(播放《閃閃的紅星》電影片段,邊播放,邊講述歷史背景)。那是在第二次國內革命戰爭時期。
[影片使同學瞭解歷史,激發他們的愛國熱情,和了解歷史的'興趣。]
(初步發生情感體驗)
師:影片中哪局部給你的印象最深?你能說出影片中歌曲的名字嗎?
生:(答)
師:當你聽到這首歌時心裏有什麼感受?
生:(激動等)
師:在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做鬥爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做鬥爭嗎?
(學習歌曲中的節奏)
師:現在就交給你們一個光榮而艱鉅的任務,你們願意接受嗎?
生:願意
師:紅軍要開會,爲了防止有敵人混進來,邀請兒童團員站崗,每位來開會的紅軍都有一個暗號,只有拍對暗號的紅軍才幹進去開會。
(出示兩條節奏。)
(同學動作:分成兩組,一組扮演紅軍,一組扮演兒童團員。
拍對的紅軍,兒童團員爲他們貼上紅星。)
2、學唱歌曲
師:同學們,你們勝利的完成了任務,已經成爲一名光榮的兒童團員了,讓我們一起來聽聽我們的團歌。
(CAI 播放歌曲)
a、學會用聽覺儘快地掌握歌曲的旋律,在完整聆聽歌曲中學會歌曲。
提示:用手擊節拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。
c、跟琴小聲熟悉歌曲,對準歌詞,尤其是一音多字處。
三、編創與活動
學會歌曲後,在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節奏,或拍擊或讀出,使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節奏分小組完成,嘗試加入的效果)
1.按固定音型伴奏的方式,用最簡單的方法,儘快加入器樂扮演中去,嘗試伴奏、合作的愉快。
2.聽着歌曲錄音伴奏,試着跟上歌曲的節奏。
3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍,要注意突出強拍,第一拍要強,第三拍次之。
四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》:
師:同學們,兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織,那麼這個組織發展到今天是什麼組織?
生:(中國少年先鋒隊隊歌)
1、CAI播放《中國少年先鋒隊隊歌》,同學完整地聆聽歌曲。
提示:歌曲表示了什麼樣的情緒?唱出了哪些內容?
2、復聽歌曲。
提示:歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那麼作爲今天的少先隊員我們應該怎樣做呢?
3、再次復聽,同學輕聲合着音樂唱一唱,並用手擊節拍。
師:讓我們接過烈士手中的槍,在歌聲中結束這節課吧!
(隨音樂全體起立,情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。)
第三課時
教學內容:
扮演《賣報歌》、編創與活動。
教學過程
一、組織教學:師生問好。
二、扮演《賣報歌》
導入課題:
同學們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒,他們的生活無依無靠,有很多小朋友當起了報童,風裏雨裏沿街叫賣,吃不飽、睡不好,過着悽慘的生活,有的報童還積極爲中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。
1、完整地聆聽歌曲。
提示:這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什麼樣的故事?簡要敘述 。
2、復聽《賣報歌》並出示歌片,聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。
3、隨琴輕聲跟唱,認真填詞。
4、分小組討論歌曲的情感。
提示:說說歌曲給你的感受。
5、歌曲學會後,加上沙球和三角鐵爲歌曲伴奏。
提示:要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。
6、分組編創動作,也可簡單化妝成小報童扮演,如:拿報、背上賣報的袋子,分組扮演。
三、編創與活動
聽辨音高的練習:
1、教師唱唱名,讓同學聽並識別是哪一個小報童唱的?熟悉唱名並能說出來,是第幾個?並模唱出來。
2、讓幾名同學分別唱出,讓同學排出順序,並說出同學的名字。
(這種方法既可以聽辨音高,同時也可以聽辨人聲的音色,爲將來聽辨樂器的音色打基礎)。
四、課堂小結