怎樣學好數學高中數學

高中和國中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，不少同學進入高中之後感到很不適應，代數裏首先遇到的是理論性很強的函數，以下是“怎樣學好數學高中數學”，希望能夠幫助的到您！

1改變觀念

國中數學知識相對比較淺顯，更易於掌握，通過反覆練習，可較快提高成績。特別在九年級，通過大量的練習，對知識的掌握達到了一定的熟練程度，可使你的成績有明顯的提高。即使是這樣，某些同學對有些問題理解還不夠深刻，例如：求解x2—5x—6=0的根，一些同學就解不出來，不會因式分解，不會配方，不知道求根公式。剛上高一，第一章就是集合，常常會遇到含參一元二次方程的問題，例如，求解含參的一元二次ax2—5ax—6=0這類方程的根，需進行分類討論就更不會了。高中數學知識點多，難度大，進度快，讓學生在短時間內理解透所學內容確實不是所有學生能夠做到的，它的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。

2提高聽課的效率是關鍵

學生學習期間，在課堂的時間佔了一大部分。因此聽課的效率如何，決定着學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

2.1課前預習能提高聽課的針對性

預習中發現的難點，就是聽課的重點。對預習中遇到沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難，有助於提高思維能力，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析，既可提高自己的思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。

2.2聽課過程中的科學

首先應做好課前的物質準備和精神準備，以避免上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象，上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課後還氣喘噓噓，或不能平靜下來；其次就是聽課要全神貫注，也就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

2.3特別注意老師講課的開頭和結尾

老師講課的開頭，一般是概括前節課的要點，指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯繫起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

此外，還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對一些重點難點作出某些語言、語氣，甚至是某種動作的`提示。

最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄，而是將上述聽課中的要點、思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習、消化、思考。

3做好複習和改錯工作

3.1做好複習

複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內容及例題，分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，還應注意一些典型例題，將其典型例題的解法記住，並掌握好。

3.2做好改錯工作

對作業中、測試中、月考中的錯誤，要及時改正過來，要有一個改錯集，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

4關於做練習題量的問題

不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。我認爲這是不妥當的，我認爲，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你所學的知識、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確把握基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯繫起來，你就會得到更多的經驗和教訓。

另外，無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數學的重要問題。

“興趣”和“信心”是學好數學最好的老師。這裏說的“興趣”沒有將來去研究數學，做數學家的意思，而主要指的是不反感，不要將數學學習當做負擔。“偉大的動力產生於偉大的理想”。只要明白學習數學的重要，你就會有無窮的力量，並逐步對數學產生興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會增強，也就不會因爲某次考試的成績不理想而泄氣，在不斷總結經驗和教訓的過程中，你的信心就會不斷地增強，你也會越來越認識到“興趣”和“信心”是你學習中最好的老師。