教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
2、引導學生了解課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。
3、幫助學生認識6個生字，會寫15個生字，掌握11個詞語並能聯繫上下文理解它們的意思。
教學重點：
瞭解王子與黑熊搏鬥並英勇犧牲的事件，感悟王子的勇敢無畏的品德。
教學難點：
琴聲分別描述了哪些故事情節，能結合課文內容找出來並說一說。
教學準備：（彈冬不拉的一段錄像）、演示文稿
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：
1、幫助學生認識6個生字，會寫15個生字，掌握11個詞語並能聯繫上下文理解它們的意思。
2、理解文章層次，瞭解課文內容。
教學重點：
1、瞭解課文大意
2、讀準字音，認識生字，掌握詞語意思。
教學難點：理清文章寫作順序。
教學過程：
一、讀課題，導入新課
1、放錄像，看冬不拉琴的樣子，聽彈奏冬不拉的樂曲。
導語：這種琴就叫冬不拉。冬不拉琴聲悠揚，琴的樣子也很有特色，那麼這種樂器爲什麼叫冬不拉呢？這裏面有一個怎樣的故事呢？請同學們快速瀏覽課文，把你瞭解到的向大家做一下彙報。
2、能說說冬不拉琴的由來嗎？
二、學習生字，讀準字音
1、預習時易讀錯音的字有什麼？易寫錯，易混淆的字是哪個？你是怎麼區分、記憶的？
2、學習生字具體步驟：
（1）判斷正確讀音
冥思苦想（mínmíng）駿馬（jùnzùn）
依戀(luànliàn)匕首(bǐbì)
（2）把正確字填在（）裏
一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）
（）（）不安（）死如（）（）眉不展
（3）帶讀詞語
（4）自己讀一讀，記一記這些詞語（見書）
三、理清順序，瞭解文章結構
1、速讀課文，想一想文章先寫了什麼又寫了什麼。最後寫了什麼？按什麼順序記敘的？
2、提出不懂的問題並解決簡單的問題。
四、佈置作業：
1、寫生字，抄寫詞語，積累本課書中的成語。
2、讀課後思考題，再次帶着問題讀書。
板書
生字（易錯字）1、瞎熊傷害人畜
冬不拉2、王子除害犧牲
3、琴聲講述故事
第二、三課時
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
2、引導學生了解課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。
3、指導學生背誦15、16自然段。
教學重點：瞭解王子與瞎熊搏鬥的過程，體會王子爲民除害敢於犧牲的精神。
教學難點：阿肯的琴聲是怎樣使國王瞭解事情的經過的，體會這種表達方式的特點，感悟哈薩克民族的'音樂文化。
教學準備：演示文稿
一、導入新課
談話：同學們，請齊讀課題，初步瞭解課文內容後你說一說冬不拉指的是什麼？這節課我們要細讀課文，看一看這種樂器得名的由來。
二、回憶課文，理清脈絡
1、出示填空：本文先寫了，又寫了，最後寫了，這是按照的順序記敘的。
2、能根據填空說一說本文的主要內容嗎？
三、抓住重點，朗讀理解，體會情感。
1、默讀2-10自然段，思考
（1）你認爲王子冬不拉是一個怎樣的人？從哪兒看出來的，邊讀邊畫批。
（2）全班交流（學生從哪一點切入都可以，教師最後梳理順序）
要點一：不顧個人安危（2自然段）
出示文字片
步驟①自告奮勇一詞什麼意思？
②聯繫上文想想爲什麼王子自告奮勇去除掉瞎熊？
（聯繫第一自然段及國王的表現，理解一籌莫展、心急如焚、愁眉苦臉等詞語的意思。明白任務艱難，危險性大，別人無法完成，替父分憂，爲民除害這幾個意思。）
要點二：膽大心細，不辭辛苦（5、6自然段）
①先讀一讀
②王子是怎樣找黑熊、佈置獸夾的？把描寫他動作的詞語找出來，從中你看出了什麼？
（不畏艱辛的爲民除害，他決心堅定，膽大心細。）
③寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎？爲什麼？
（不可以。這部分寫出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏鬥時危險萬分的。）
要點三：勇敢無畏，不怕犧牲（7自然段）
①王子與瞎熊是怎樣搏鬥的？讀一讀
②指名朗讀，大家評一評。
③你感到這場面怎麼樣？
2、小結：
（1）冬不拉是怎樣的一個人？
（2）理清文章層次，先寫什麼又寫什麼。
四、想象畫面，朗讀課文，體會情感。
1、冥思苦想什麼意思？人們深思什麼，苦想什麼,爲什麼這樣冥思苦想？（聯繫上文）
2、想出什麼辦法？
3、讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什麼事情？
4、找出與琴聲相對應的故事情節讀一讀。（同桌對讀）
5、理解視死如歸、低迴婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴幾個詞語的意思，這分別是怎樣的場景？
6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應的故事情節。
（1）指名朗讀
（2）說一說這幾個情節。（出示填空）
7、帶着想象，配樂朗讀。
8、配樂背誦（自由讀、背）
9、試着背一背，介紹自己是怎麼背誦的？
（想象畫面背、回憶故事情節背、抓住四個詞語背等）
10、用琴聲敘述王子爲民除害的故事，讓你感受到什麼？
（音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點）
五、弄清來歷，明白意義，體會情感
齊讀最後一個自然段，說一說樂器的來歷。
六、總結全文，歸納板書，提高升華
1、全文還有幾處描寫表達了人民羣衆的思想感情，請你找出來讀一讀。
2、讀了這個故事你有什麼感受？請和大家說說。
3、歸納板書，提高升華
冬不拉紀念琴
自告奮勇承擔重任視死如歸
不辭辛苦準備作戰低迴婉轉
毫不畏懼英勇搏鬥音韻鏗鏘
獻出生命爲民除害如泣如訴
七、佈置作業，鞏固練習
1、繼續背誦課文15、16自然段
2、積累詞語，會說成語的意思。
3、小練筆：寫讀後感。要求從多角度寫
（如對人物的崇敬，對音樂語言魅力的感受）
