一、教材分析
我們生活的周圍有很多鄰居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爺爺奶奶，鄰居關係和和睦睦，彷彿親切的如一家人。
本節課是要我們觀察我們身邊的左鄰右舍，透過打開窗戶看到沒好的風景跟鄰里關係，培養學生親近自然和鄰里友好相處。透過窗戶可以觀察到一個豐富多彩的世界。
二、教學目標
1.知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。
2.過程與方法：培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。
3.情感態度與價值觀：培養學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
三、教學重點:
引導學生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，並大膽表現出來。
四、教學難點:
左鄰右舍房屋的佈局要合理。
五、教學準備:
錄像、圖片、兒童優秀美術作品。
六、教學過程
（一）課前延伸
預習課文，蒐集資料。
（二）課內探究
1.視頻導入
播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。
2.學生回憶自家窗外的景色，並在小組中進行交流
（1）自己家裏窗外的景色好看嗎？有什麼特色？
（2）有時候當你倚着窗戶往外望還會有什麼感想？
3.欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點
（1）看看內容。（2）畫面的構圖。
（3）畫面的藝術效果如何（用什麼表現手法處理的）
4.組織學生觀察窗外的景色並指導寫生要素
（1）觀察取景：進行取捨，避免面面俱到。
（2）示範寫生要點，強調構圖的安排。
（3）深入刻畫，進行畫面的.處理。（簡單說明）
5.學習要求：
（1）寫生窗外的景色。
（2）也可以根據想象，畫窗外的各種景色。
6.分組寫生，師作實際指導。
7.展示作業，引導觀摩互相交流評價。
（三）課後提升
課餘有時間有興趣的同學可以用紙製作可以打開的窗戶。
教學反思：
本課重點是摺疊粘貼一個能打開窗戶的小房子，並添畫人物，重點是怎樣做好能打開的門窗，我通過讓學生自學減法，同學間互相指導的方法，讓學生自學，提高了學習興趣效果不錯。人物的添畫可以是自己的照片，也可以是想象添畫人物，充分發揮學生的想象力。教學評價教給學生，把話語權還給學生，學生在自評、互評中得到提高和昇華。
