教學目標:
1.以自身爲中心區分自己身體的左右。
2.願意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。
3.提高空間方位知覺和判斷力。
教學準備:
手環人手一個。
教學過程:
1.猜謎激趣。
“一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。”
2.區別自己身體的左右。
(1)區別左右手。
①請小朋友舉起拿筆的那隻手,招招手。
②交流做哪些事情需要用到右手?
③伸出左手搖一搖。
④出示手環,請把手環戴在右手。
⑤小結:戴手環的這只是右手。搖搖手的是左手。
(2)區別左右腳。
①我們的身上除了左手、右手,還有什麼也分左右的?
②區分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
③小結:左手的這邊是左邊,右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)請小朋友看看自己身邊,請問你的左邊是誰?右邊是誰?
(2)改變方位,區分左右。
4.遊戲:我說你做(1)舉起你的右手;舉起你的左手(2)擡起你的'右腳;擡起你的左腳(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛5.競賽遊戲:我說你做(1)按手環顏色分組進行比賽(2)比賽中用五角星進行評價6.評出冠軍組。