一、 教材分析：
本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創作，並充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節，培養學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養學生細緻認真的作畫習慣，同時培養學生對未知世界勇於探究的精神。
二、教學內容與目標：
（1）顯性內容與目標：
A.觀察、分析生活中爬行動物的特點並體會美感，培養學生的審美能力和想象創作能力。
B.瞭解爬行動物特點，培養學生跨學科學習的能力。
C.培養學生自主學習能力以及合作學習的能力。
（2）隱性內容與目標：
A.培養學生熱愛自然的`情感。
B.培養學生細緻認真、大膽作畫的習慣。C.培養學生對未知世界勇於探究的精神。
三、教學重點與難點：
（1）重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，併發揮自己的現象能力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，並充滿畫面。
四、課時安排：1課時
五、課前準備：有關的圖片、資料
六、教學過程
1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點
3、 思考：
1） 你認識這些動物嗎？
2） 你能給大家介紹他們長的什麼樣子？
3） 他給人民帶來什麼樣的美感？
4、 接龍遊戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪裏？你會去做什麼？
6、 學生作業，教師指導
7、 作品小結
8、 課後拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎麼生活的
課後反思：
很想給學生一些活動的空間，讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行，無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學生，一些快樂帶給學生。。。。可是狹小的教室似乎限制了我們很多美好的設想，抑制了學生的慾望。只是一種機械的思維和作畫，感覺學生髮自內心的東西沒有噴涌出來。在下一節課，我一定要讓他們走出教室，認識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動作，對我們的教學是種補充，哪怕吵點，只要快樂着，達到教學的目的，也是件好的想法和行爲。
