國小美術課作爲國小階段的一門必修課，是國小生美育的重要途徑之一。下面是本站小編給大家整理的關於國小美術課的觀後感，僅供參考。
隨着時間的流逝，我們已經邁入了國中的半個門坎，到了六年級的第二學期。想起國小六年的生活，有歡樂、有憂愁、有甜蜜、有苦澀……翻開這六年生活的畫冊，第一個映入眼簾的便是那次的美術課——飛天。
“同學們，今天我們來講《飛天》這一課。”幻燈片上的第一張圖片便震撼了我的眼睛，這是一張“仙女飛天”的圖片，圖片上的人物栩栩如生：膚若凝脂的皮膚，飄渺的長裙。那泛有神光的眼睛，小巧的鼻子，似笑非笑的櫻桃小嘴，讓人不禁看得出神。圖片上還有兩個大字：飛天，讓同學們看了，更激起了對這堂課的熱情與興趣。
“這幅圖片是敦煌莫高窟壁畫。”韓老師把我從仙境裏驚醒，回到了課堂上。這時，老師便又給我們介紹起了敦煌莫高窟：“洞窟的四壁盡是與佛教有關的'壁畫和彩塑，肅穆的佛影，飄舞的飛天……一種神祕莊嚴的氣氛，令人屏聲斂息。最引人注目的，要數其中數量龐大，技藝精湛的壁畫技術……”聽着韓老師一句句的講解，還有着極其誇張的動作，其面容神采充滿了靜寂神祕的色彩。讓我們感受到了一種西域佛教的意境和風格，更感受到了古代勞動人民的智慧和才幹。這堂生動的美術課，讓我感受到了視覺的震撼，加深了對美術的理解，更深刻的記住了這堂課!
關於國小美術課的觀後感篇二今天美術課的時候，陳老師教我們畫廚房.她給我們準備了各種各樣的廚房圖片，有現代的廚房，也有傳統的廚房，有寬敞明亮的廚房，也有昏暗蒙朧的廚房，有國內製作中餐的廚房，也有國外製作西餐的廚房......一張張的圖片通過電腦展示給我們，我們看得目不暇接.
突然，老師向我們展示了一張用毛筆作的畫，她用充滿神祕的語氣問我們：“大家說上面畫的是什麼呀
我一看就知道是個菜籃子，但是我卻不急着發言，我想看看別人是怎麼說的。很多同學搖晃着頭說：“不知道。”老師笑咪咪地說：“你們的生活常識太少了!這是一個裝滿蔬菜的菜籃子
同學們看着那幅圖，目瞪口呆，過了大約一分鐘的時間，大家開始議論紛紛：“這是菜籃子嗎
老師指着菜籃子裏面的一樣東西，問大家：“這是什麼?”我認爲那是萵苣，但是全班同學有的說白菜，有的說青菜，還有的居然說是芹菜。老師逐一地指着不同的東西，問我們同樣的問題：“這個又是什麼呢?”我們班有人把番薯當作西紅柿，還有人把西紅柿當成土豆.....鬧了一連串的笑話。最後，老師指着一串大蒜問我們：“這是什麼?”一個男同學把手舉得高高地，用無比響亮的聲音回答：“是花!”全班同學鬨堂大笑。老師並沒有笑，她用十分平靜的語氣問：“請問你家是吃花的嗎?”老師的話音剛落，全班同學又笑得前仰後合
這真是一節有趣的美術課，比看春節聯歡晚會的小品還要有意思。
關於國小美術課的觀後感篇三星期二，我們班上了一堂非常有趣非常有意義的美術課。
爲什麼非常有趣非常有意義呢?原來呀，今天的美術課，不再是枯燥的臨摹、素描等，而是“紙盒變傢俱”。就是用一些廢紙盒，可以自由地發揮個人的想象力，任意組裝，隨意擺造型。傢俱可以是仿古型的，也可以是融入現代流行元素，更允許是未來的奇型怪狀的……
我先把三個長方體紙盒粘在一起，做了一個小牀。嗯，不好看。於是，便把紅色的彩紙粘在牀身，又用綠色的彩紙粘在牀頭和牀尾，找了一個比較小的紙盒粘在牀底，做了一個抽屜。仔細端詳了一番，自認爲還可以。接下來，我又用一個大一點的紙盒從兩邊剪開，把底端的連接處剪斷，完美的沙發模型就出來了。爲了漂亮，我又用各色彩紙和水彩筆裝飾了一番，沙發漂亮極了!……
最後，環顧周圍其他同學做的傢俱，，有三角電視，有圓形牀，有橢圓椅子，有菱形桌子，有六面體沙發……形態各異，稀罕極了。同學們一看我做的傢俱，七言八舌地評論，說我太沒創意了，看不到未來傢俱的影子。
趙老師把一些做工精細、色彩鮮豔、造型富有創意的傢俱挑選了一套，擺放在一起，做成了一個溫暖的家。並告訴我們，今天動手組裝傢俱，就是爲了激發我們的美術靈感，激發創意激發想象力!
