認真讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的春滿燕園讀後感，歡迎閱讀與收藏。
我喜愛季羨林先生的散文是從1962年末讀高三時開始的。那時任語文課的楊志翔老師在課堂上給我們朗讀了《春滿燕園》這篇散文，並且說，季羨林是北京大學的著名教授。後來我把《春滿燕園》抄在筆記本上，反覆誦讀，背如流水。重讀這篇精品散文，別有一番滋味在心頭。這位國學大師、文學泰斗已經逝世近4個月了。今天推薦《春滿燕園》、《春歸燕園》，以表示對他由衷的懷念。
《春滿燕園》，是季羨林老先生在1962年創作的，表達了對北大新面貌、新氣象的'由衷讚美之情。這是一篇只有一千多字的散文，它由燕園的暮春寫起，進而寫到鄭板橋的詩，轉而聯想到北大師生心中也有一個春天”。
接下來，文章描寫了教師們在燈光下潛心備課，伏案苦讀的情景；早晨學生們在校園裏朗讀外語，在圖書館裏全神貫注做功課的場面。
最後，文章這樣寫道：“這個春天是不怕時間的。即使到了金風送爽、霜林染醉的時候，到了大雪漫天、一片瓊瑤的時候，它也會永留心中，永留園內，它是一個永恆的春天。”
文章寓情於景，感情真摯，語言華美，自然流暢，不失爲一篇散文精品。
作者用動人的筆調，寫出了美麗的春天，萬紫千紅、生機盎然，使人陶醉。然而大自然的春天又是短暫的。作者用“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春往”這句詩形象地說明了春的短暫，但又如何讓這短暫的春常駐人間呢？作者用燕園中教師和學生全神貫注，如飢似渴地匯作和學習的情景爲我們做了答案。特別是文中的“伏案苦讀、全神貫注、鴉雀無聲”可以深刻地看出老師、學生對待工作和學習的態度。我們只有心中充滿對生活的熱愛和對未來的美好憧憬，用辛勤的勞動去美化生活，回報生報。作者通過老師的備課和學生的用功，突出了學習中的春天更加美麗，“即使到了金風送爽，霜林染醉的時候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候，它也會永留在心，永留在園中，它是一個永恆的春天。”季羨林先生自己對這篇散文也很滿意，他說：“這是我比較喜歡的一篇東西，一寫出來，我就知道，我個人感覺，它的優點就在‘真’字。”一發表，就獲得了好評和強烈的反應。許多中學和大學課本選它當教材。
