一、給下列詞語注音，再寫出意思。
逶迤（ ）：
磅礴（ ）：
二、根據課文填空。
1、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”這兩句是全詩的（ ）句，高度概括了紅軍（ ）英雄氣概和（ ）精神，給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調。
2、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句的意思是：（）。這兩句承接第二句裏的詞語（ ），用了比喻和（ ）的手法，通過把五嶺比作（ ），把五蒙山比作（ ），把山的“大”說成（），襯托出紅軍（ ）英雄氣概。
3、“金沙水拍雲崖暖，大遊戲橋橫鐵索寒。”這兩句的意思是：（）。這兩句承接第二句中的詞語（ ），其中的“暖”字表現出了紅軍巧渡金沙江的（ ）心情，“寒”字表現出了紅軍飛奪瀘定橋的（ ）。
4、“更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”兩句的意思是（ ）。這兩句是全詩的`（ ）句。“更喜”兩字，表現了紅軍戰士歷盡艱險取得長征勝利後的（ ）心情。
5、 這首詩通過描述（ ），讚頌了紅軍戰士（ ）。
三、回答問題並畫圖。
這首詩爲我們展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由，最後想象情景並畫出來。
，
四、背誦默寫這首詩。
五、總結本課在寫作方面值得學習的地方。
六、閱讀同學寫的作文，回答問題。
看海
青島鹼廠子弟國小四年級一班藍曉航
我生長在大海邊，童年生活是和大海分不開的—在海邊挖蛤蜊、捉小魚、捉小蟹，在海中游泳，在海邊散步……
一個星期天，我來到棧橋邊。下午三時，海面上風平浪靜。海，真美啊，蔚藍蔚藍的，藍得叫人心醉。一隻只深灰的海鷗在天上飛翔，太陽照在水面上，就像撒下一把碎金似的，閃閃爍爍。遠處，幾艘輪船停在海上，一隻只遊艇在海面上游。岸邊，海水輕柔地衝刷着海灘，紅色的礁石裸露出海面。揹着小房子的寄居蟹，在礁石縫裏來來去去。有許多人在岸邊挖蛤蜊、戲水。
一會兒，遠處涌來一排排浪花，像一行行緊貼海面展翅飛翔的海鷗，又像盛開的千萬朵潔白晶瑩的梨花。浪越來越大，一個接一個涌上岸灘，“轟—譁”，沙灘漸漸被淹沒了。海浪又衝向礁石，擊起無數潔白的雪片。海星緊緊地貼在礁石上，唯恐被海水捲到大海里。海鷗從海面掠過，不時發出鳴叫聲。
海浪越來越大，波濤洶涌澎湃，藉着風的力量，成排地爭先恐後向岸邊涌來，撞在礁石上發出“轟、轟”的聲響，像千萬面大鼓同時擂響，又像千萬個悶雷在轟鳴、滾動。風把一片片水沫捲上天空，又落了下來，像飛雪濺在人們身上。我們的衣服快要溼透了，空中瀰漫着鹹腥味。突然一聲巨響，海風掀起丈餘高的浪花，嘩啦啦，鋪天蓋地地壓下來。有人發出興奮的喊聲，人們不約而同地向後退去。我不禁大聲喊起來：“再來一個大的吧！”
天色慢慢地暗下來，海的顏色也越來越深。我依然興致勃勃，覺得這也是一種奇觀呢。
（朱維山指導）
發表於《青島少年報》第二十期
1、文章寫了哪幾幅“圖”？哪一幅寫得最具體？
2、 作者通過描寫情景，表達了怎樣的思想感情？試舉兩三個句子分析說明。
3、 直接表達作者感情的句子是哪個？在文中起什麼作用？
七、寫作。
寫一篇作文或一首詩歌，通過描寫情景抒發感情，注意開頭有總起句結尾有總結句，題目自擬。
