《中彩那天》來自於四年級新教材第八單元。這個單元的主題是，引導同學一起去尋找人生的財富、生活的哲理。從而明白：有些東西比金錢更重要，比財富更珍貴，它是俺們的立身之本。有了它，人生一定會更空虛而美麗。
這篇課文是一篇精讀課文。主要講述了生活拮据的父親，中彩那天神情低沉，爲獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的飛馳車交還給同事，課文表示了父親老實有信的高尚品德。
作者通過簡潔、質樸的語言，敘述了父親的矛盾心理。抓住這一矛盾作爲整堂課的教學突破口，可以引導同學從通過品讀文中的一些關鍵語句，深入探究，解決疑問，從而體會文章最後一句話的含義，體會人物誠信的可貴品質。
【學習目標】
1、知識技能目標:
⑴ 運用已有的識字方法,認識本課的20個生字,學會其中的15個生字。鼓勵同學運用結合語言環境、聯繫生活實際或查字典的方法理解本課中出現的生字新詞：
如:拮据、夢寐以求、悶悶不樂……
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑶ 學習在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。並結合在本冊前面學過的多讀多想的讀書方法,進一步指導同學讀懂課文。
2、過程與方法目標：
藉助提示，聯繫上下文想象父親矛盾的心理活動，從而讀懂文章的重點語句，品悟其深刻的道理。
3、情感態度目標:
理解課文內容,學習“父親”老實、守信的優秀品質,初步滲透“擁有誠信就等於擁有一大筆財富”的思想。
【學習重點難點】
1、理解“父親”從不願意把大獎還給同事,到最後還給同事的矛盾經過,體會課文中“母親”說的話的含義。
2、理解"父親"面臨的道德難題。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學時間】
二課時。
第一課時
一、導入
1、故事：
同學們，今天老師要給你們講一個真實的故事。
在德國，有一位中國留同學以優異的成果畢業了。畢業以後，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他。第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結果沒有一家肯接受他。他想：“憑自身的博士文憑和優異的成果，找一家公司應該沒什麼問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。”
2、同學們猜測一下，爲什麼德國那麼多公司會拒絕這位中國留同學?
(同學猜想有關的理由)
3、這位中國留同學憤怒了!他對那家小公司的老闆說：“請你告訴俺，你們爲什麼要拒絕俺?”那位老闆說：“對不起，先生。俺們從網上找到了一份關於你的記錄。記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經逃過三次票。”中國留同學驚訝的說：“逃三次票算得了什麼?難道俺的博士文憑還抵不過三次逃票嗎?”德國老闆鄭重地說：“是的!先生。俺們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但俺們認爲您缺了一樣東西!正是您缺的這樣東西，讓俺們德國人不敢聘用您。”
4、聽了這個故事，同學們想說點什麼?
(引導同學暢所欲言)
二、理解課文
1、師：同學們，這位中國留同學不缺文憑、不缺知識、不缺能力，那他到底缺什麼呢?讓俺們一起到《中彩那天》尋找答案。
2、首先檢查本節課的預習情況：
⑴ 請同學們開火車讀本課的生詞。
⑵ 通過預習，你還知道什麼?
3、請同學們自由讀課文，注意要讀的正確、流利，讀出不**物的語氣。
4、誰想起來讀給大家聽聽?(指名分段讀)
5、讀的真好!同學們，你們買過彩票嗎?中過彩沒有?中彩的確是讓人非常興奮的事。那麼大家說《中彩那天》這篇課文中是誰中了彩?獎品是什麼呢?同學們瞭解“飛馳牌汽車”嗎?(教師簡介)
6、這麼名貴的汽車，父親有沒有理由留下這呢?下面，請同學們默讀課文，用橫線畫出父親有什麼理由留下這輛車。
7、同學交流。
8、師：是啊!正像大家分析的一樣，其實父親有很多理由留下這輛車：
⑴ 俺們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据，他們可以用這輛車改善他們的生活，父親有理由留下這輛車。
⑵ 父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自身的汽車，父親也有理由留下這輛車。
⑶ 當商店的擴音器高聲叫着俺父親的名字，標明這輛車已屬於俺家時，父親也有理由留下這輛車。
⑷ 父親賣彩票時，幫庫伯捎了一張，過後兩人都把這件事忘了，父親也有理由留下這輛車。
⑸ 庫伯是有錢人，俺們家窮呀!父親也有理由留下這輛車。
父親真的太需要這輛汽車了!需要這輛汽車使他夢寐以求的夢想得到實現，需要這輛汽車改善他們一家拮据的日子，過上富裕的生活!
9、這麼需要這輛世界名牌汽車的`父親，當商店的擴音器高聲叫着俺父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時，他的心裏會怎麼想呢?(出示)
10、當商店的擴音器高聲叫着俺父親的名字，父親開上這輛汽車往回走時，他的心裏想?
請同學們寫在本子上。
11、組織交流。
12、師：即使在自身生活那麼拮据，那麼想擁有一輛屬於自身的汽車時，最後他還是拿起電話打給了庫伯，通知庫伯把車開走了。多麼老實、守信的父親!
13、現在，請同學們快速默讀課文，仔細體會一下父親、母親爲人處事的準則。想想庫伯把車開走後，俺們一家三口會說些什麼呢?請同學們三人一組，自由組合，分角色扮演一下。
14、讓生扮演。
15、師：俺在可敬的父親、母親的教誨下生長，成年以後，俺才發現，中彩那天父親打電話的時候，是(俺家最富有的時刻)。(齊說)
16、是呀!俺們忘不了這位可敬的父親，俺們也忘不了那位可憐又可悲的中國留同學。同學了，聽了《中彩那天》的故事後，你一定有話對那位中國留同學說吧?請你把想說的話寫出來。
(出示)
請給那位中國留同學寫幾句話，說說你的感受和想法：
叔叔，您好!……
17、組織交流。
三、教師小結
同學們，讓俺們像那可敬的父親一樣，多一些老實的面容，多一些守信的品質。俺相信，每個人擁有了誠信，俺們的社會一定會更加美麗;擁有誠信，俺們的人生一定會充溢歡笑。
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