《月光啓蒙》原名《月光母親》，是詩人孫友田寫的一篇感人至深的散文，作者以深情的筆觸回憶孩提時在夏夜月光的沐浴下，母親給自己唱歌謠、講故事、唱童謠、說謎語的情景。是母親爲他打開了民間文學寶庫，使他展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。全文洋溢着對母親的感激和懷念之情，自始至終貫注着濃郁的母子親情，真摯感人。那麼，這一篇《月光啓蒙》散文爲我們帶來什麼感受呢？下面跟本站小編一起來看看最新《月光啓蒙》教學設計就知道了！
設計理念：這篇課文語言優美，我在講解這節課時目的是讓學生在理解課文的基礎上來感悟歌謠的特點，體會母親歌聲的甜美，明白課題的含義，體會作者寫這篇課文的深刻用意，讓學生學會感恩母愛，回報母愛。
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解作者用“月光啓蒙”作課題的深刻含義。
3.憑藉課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。
教學重難點：
1.課文語言優美，其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，值得好好體味。
2讓學生圖文結合，感悟語言內在意蘊感情。
教學準備：多媒體
教學過程：
第二課時
一、直接導入：
上節課我們學了月光啓蒙，月光是那樣的柔和，今天就讓我們再次走進詩意的月光啓蒙，去品讀歌謠，品味母愛。
師：通過上節課的學習你們最喜歡文中的什麼?
生：歌謠
師：歌謠也同樣給老師留下了深刻的印象。母親唱了許許多多的歌謠。
板書：歌謠
課文中寫了幾首，請你們找出來讀一讀，可以把你最喜歡的那一首多讀幾遍，讀出你喜歡的原因。
生讀，師巡視學生，同學讀的真投入呀。
師：提問讓學生讀出自己喜歡的歌謠。
生：我喜歡的歌謠是月兒彎彎哪像小船，帶俺娘倆去雲南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋後蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓着太陽。(設計意圖：讓學生悟出歌謠表達的人們對美好生活的嚮往)
師：你從哪裏看出來的?
生：我從鳳凰鳳凰一擺頭，看出來的，鳳凰落在梧桐樹上，那裏就蓋起了瓦房和樓房。
師：是啊，鳳凰是一種吉祥的鳥，它性格高潔，非晨露不飲，非嫩竹不食，非千年梧桐不棲。傳說它落在梧桐樹上就會好運連連。
師：你喜歡哪一首，爲什麼喜歡?
生：我喜歡的歌謠是小老鼠上燈臺，偷油喝下不來，老鼠老鼠你別急——抱個狸貓來哄你。(這首歌謠很有趣，很幽默。)
師：那誰能用家鄉話來讀一讀這首歌謠?
生：讀
師：我們家鄉版的歌謠是不是也很幽默，很風趣，這就是鄉音鄉韻，充滿了鄉土的氣息。
生：讀小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做乾飯。小狗吃，小貓看，急的老鼠啃鍋沿。
(設計意圖：讀出歌謠的韻味，感受歌謠中小動物的可愛)
生讀······聽你的朗讀我彷彿看到了聽到了咯吱咯吱啃鍋沿的聲音。還有一首誰喜歡的。
生：毛娃······我覺得毛娃可愛有趣，你們有沒有發現這首歌謠還有一個特點呀，師範讀
生：押韻。
師：誰喜歡這首歌謠月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。
生：這首歌謠寫了一位勤勞善良的母親在洗衣服的場景。
師：現在你們對歌謠又有了哪些新的理解?
生：有趣幽默、押韻、簡短易懂、生動形象、有節奏感、朗朗上口。
生：歌謠中還有許多小朋友喜歡的小動物之類的東西，都寫在上面感覺十分的幽默風趣。
師：是啊!記得有一位作家說哥謠是孩子們成長的精神食量，孩子們都很喜歡，孫友田的認識和你們是一樣的。
課件出示：這些民歌民謠特點：明快、流暢、含蓄、風趣。
充滿了鄉土的氣息，濃郁的詩情，也給我們帶來了無窮無盡的想象。
剛纔是同學們自己讀歌謠，那母親吟唱的歌謠又會給我們怎樣的感受呢?
童年的夏夜······歌謠，(課件出示)
師你們聽母親的歌聲從籬笆小院裏傳出來，師唱歌謠。
師：聽了母親的歌聲有什麼感覺?小組內交流。
生：我覺得母親的歌聲甜甜的、柔柔的像三月的和風，像小溪的流水(你的感受多豐富，就像一位小詩人);母親的歌聲優美(是啊，母親的歌聲是那樣的甜美像春風吹在臉上)
師：如果讓你們打個比方那聲音又像什麼呢?
生：像優美的小提琴曲、像黃鸝唱的歌(是啊，你們的感受多豐富呀，就像一個個小詩人了。)
師：母親用這甜甜的嗓音唱着，孫友田的感受和你們是一樣的，他在文中是這樣寫的。誰來讀一讀?生讀
生：我們已經感受到了芳香的音韻那怎樣才能讓芳香的音韻飄滿小院呢
生：(芳香)拉長這樣香味就能傳的更遠了。)
生：(我們的教師飄滿了芳香的音韻)
生：聽母親的吟唱是一種享受，聽你的朗讀也是一種享受
師：讀到這裏，你想象一下，當時的我是怎樣聽母親唱歌謠的?
生：我坐在月光下認真的聽母親唱歌謠覺得是一種享受(你覺得是一種享受);我坐在月光下，閉着眼睛，搖着頭，認真聽母親唱(真有創意)
師：聽着母親唱歌謠，我是那樣的陶醉，那樣的享受，那樣的快樂，讓我們一起把這種美好的感受也讀出來。生讀課文。
師：讀到這裏，你們知道了作者爲什麼要說芳香的音韻，從芳香二字你感受到了什麼?可以聯想歌謠，聯繫你剛纔的感受品味一下。
生：我覺得聽母親的歌聲就像花兒一樣香，一樣美。
