作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的節約每一滴水教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
節約每一滴水教案1
教學目標
認知： 1.知道日常生活和生產建設都離不開水和電。 2.知道我國有許多地方水、電力供應不足。 3.知道節約水電人人有責。
情感： 1.願意節約水電。 2.對浪費水電的現象不滿。
行爲： 1.隨手關燈。 2.用完水關緊水龍頭。 3.見到浪費水電的現象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節約水電的宣傳。
教材分析：
本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中“節約水電”的有關要求設置的。 本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，爲什麼要節約水電，養成節水節電的習慣，以及節約水電人人有責，國小生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時可與課文後面的“說一說”欄目結合在一起，着重講清三點。 1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。 2.我國還是一個缺水和電力供應不足的國家。 3.節約水電人人有責。 本課設四個欄目。 “講一講”欄目，設課文的前邊，起導入作用。目的是啓發學生以自己的親身體驗， 講一講水電與人們生活的關係，使學生感到今天要講的內容與自己關係密切，激發學習慾望。 “說一說”欄目，以圖解形式，啓發學生討論水電的用途，是課文中心議題的展開。 “聽一聽”欄目，聽老師講我國一些地區水電緊缺的事例。目的激發學生節約水電的情感。 “議一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對學生日常常見的現象辨析判斷對錯，關鍵是提示學生要有節約水電的意識和習慣。第二小題，聯繫學生實際，談國小生能爲節約水電做些什麼。既要讓學生集思廣議，又要注意力所能及。
教法建議：
1．聽老師講我國一些地區水電緊缺的事例。學生對這方面的知識和情況知之甚少，教師可採用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時，自己配恰當的解說。這樣形象逼真，可接受性強，說服力大。
2.爲了使學生對浪費水會造成很大的浪費,教師可以把一些相關的知識製成課件演示給學生.
3.要密切聯繫本班學生和本地區的具體實例,有針對性地進行教學.
第九課
〈教學目標〉
認知：
1.知道日常生活和生產建設都離不開水和電。
2.知道我國有許多地方水、電力供應不足。
3.知道節約水電人人有責。
情感：
願意節約水電。
2.對浪費水電的現象不滿。
行爲：
1.隨手關燈。
2.用完水關緊水龍頭。
3.見到浪費水電的現象，在力所能及的情況下加以勸阻，進行節約水電的宣傳。
教學重點：
使學生知道水電的用途很大,而我國有很多地方缺水且用電不足,所以要節約用水和電。
教學難點：
激發學生對浪費水的現象產生不滿。
教育過程：
一、導入新課
1．播放錄像，導入新課
2．播放兩段錄像。
內容：（這些鏡頭教師可以在校園中捕捉，既可以製成錄像、也可以製成小課件，目的是使大家儘快進入課上。）
（1）一個學生用完水後，沒關水龍頭就走了。
（2）一間教室裏沒人，但燈還亮着。
3．教師提問：
看完錄像後，你們有什麼想法？
4．學生自由發言。
5．教師提問：
舉例說說，假如沒有水，人們生活會怎樣？沒有電,人們生活有什麼不方便?
6．同桌同學交換看法。
7．學生自由發言。
板書：離不開 水、電
過渡語：
同學們說得很有道理，有位同學叫牛忠，他和大家的想法一樣嗎？我們看看牛忠的故事。
二、學習課文，領悟道理
1．分組學習課文。
2．教師提問：
看完牛忠的故事，你們懂得了什麼道理？
3．學生髮言。
4．教師小結：
我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個缺水、缺電的國家，所以，我們一定要。
板書：缺少 十
5．教師提問：
浪費水和電會造成什麼損失？
6．教師播放錄像。
內容：由於缺水，土地乾裂，無法耕種，人、牲畜口渴難耐；由於缺電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便。
7．學生談觀後感。
8．教師小結：
浪費水和電會造成非常大的損失。
板書：浪費損失大
三、指導練習，深入明理
說一說
1．學生看教材第45頁、46頁的“說一說”的`內容。
2．學生說一說水和電用處有多大。
聽一聽
3．教師講我國一些地區缺水、電力不足的事例。
4．學生談感想。
議一議
出示投影片（教材第47頁“議一議”中的圖）
5．請學生看圖，議一議，誰做得對，誰做得不對，爲什麼？如果是你會怎麼做？
6．學生小組討論。
7．各小組派代表發言。
學生討論的方法。
學生髮言。
板書：隨手關水龍頭、關燈……
8．教師小結：
我們要節約用水和電，隨手關水龍頭、關燈，見到浪費水和電的小朋友要勸阻，進行的宣傳。
（1）教師提問：
通過今天的學習你們有什麼收穫？
（2）全課總結：
我們的生活離不開水和電，我國是世界上嚴重缺水的國家，電力也供應不足，而且浪費水和電損失非常大，希望同學們通過今天的學習都來爭做節約水、電的能手。
節約每一滴水教案2
教學目標：
1.讓學生知道我們的生活離不開水電，並感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學習交流中明白節約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。
3.能在平時的日常生活中節約每一滴水、每一度電。
4.看見周圍浪費水電的現象能及時指出並予以糾正。
教學過程
一、揭示主題，引發認識
1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
2.針對目前我們生活中存在的一些現象，今天我們就要來學習（師板書：節約水電、愛惜資源）
二、討論感悟、深化認識
1.節約用水
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什麼用場？（指名交流）
c.做個小測驗，舉手表決：認爲地球上水資源豐富的同學請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀瞭解水的情況。
師：水的用處這麼大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只佔2％。
e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
（多媒體出示缺水的一些城市）
過渡：那同學們可能要問了，我們國家的電缺嗎？
2.節約用電，調查反饋。
a.交流：在每年夏天的用電高峯，你們的爸爸或媽媽明明應該上班，卻說“今天讓電休息”，這是什麼原因？
b.出示用電數據。
c.學生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪裏？家裏平時是怎樣用電的？
e.多媒體出示有關電的知識。
三、聯繫實際，提升認識
過渡：是啊，現在很多國家都非常注意節約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
1.師：從剛纔的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現象呢？（學生交流）
4.介紹發達國家節約水電的情況。
四、行爲訓練，物化認識
過渡：同學們想不想成爲節約小先鋒？
那麼我們在學校裏應該怎麼做？在家裏呢？
1.從學校做起
（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開着主動去關好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室裏的燈、實物投影等開着就去主動關好。
2.從家裏做起
（1）洗手、洗衣不浪費水。
（2）在房間裏隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。
五、拓展延伸
除了要節約水電外，我們還要節約什麼資源？
六、總結
節約每一滴水教案3
活動目的：
1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。
活動過程
1、引入主題班會內容
同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什麼嗎?
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內容是《節約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴重缺水地區的圖片
主持人：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想說些什麼?
3、發出珍惜水資源的呼籲
是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜誌上都聽說過或過珍惜水資源的呼籲，節水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼籲吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)
甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那麼，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就佔有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年後這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那麼，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙：黃河被人稱爲母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌着中華大地，源源不斷地爲人類提供着衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了!這條母親河正面臨着枯竭。丁：水還面臨着被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不乾淨水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多麼的觸目驚心啊!
主持人：是啊!水對於我們是多麼珍貴呀!當地球上一滴水也沒有的時候，人們後悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧!
4、知道一噸水的作用
主持人：那麼，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎?請看屏(磨麪粉34袋，生產藥片2000片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布33.3米，鍊鋼150公斤)看到這一組組數字，你們想說些什麼?
5、看節約用水的錄像。
主持人：是的，節約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節約用水的?主持人：是啊!水對於我們是多麼珍貴呀!當地球上一滴水也沒有的時候，人們後悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧!
6、欣賞小品《收水費》
主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經認識到節水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什麼了不起。下面的小品《收水費》就爲我們帶來了這樣一個故事。(1)小品結束(2)彙報節水方法。
(3)主持人小結：大家剛纔說了那麼多節水的方法，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。
7、班主任講話。
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成爲節水大軍中的一員，爲節水貢獻我們的力量吧!
節約每一滴水教案4
一、指導思想：
地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了的活動，一方面是爲了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。
二、活動方式：
召開主題班會
三、活動準備：
學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣爲環境保護做出貢獻，並做出記錄(水錶、電錶各月走了多少)。
四、班會過程：
1.班長宣佈：""主題班會現在開始。
2.班幹部介紹活動內容及要求：
同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨着人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫後代將無法生存，下面請大家聽一下《能源危機迫在眉睫》吧!
3.發言：聽完了地球的最後景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也爲環保做一份貢獻吧!
學生討論：
(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
(2)那麼請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?
學生舉例：
如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放着水籠頭一個碗一個碗地衝很費水。
③沖廁所很費水，而且衝完後水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。
⑤我們家的冰箱很費電。
⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不衝的時候，水也嘩嘩地流着白白的浪費了。
⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開着，白費電。
4.發言：同學們總結出這麼多浪費水電的地方，對於一個家庭來說，浪費一些不算什麼，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好後彙報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?
(0.5×12億× 365天=2190億度)
班長總結：多麼觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最後一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣爲保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：
①做到隨手關燈。
②洗衣服時少量衣服儘量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留着涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買冰箱時買節能型冰箱，即省錢又省電。
④刷碗時用一個大盆接着，不要讓乾淨水白白流走。
⑤開空調時把門窗關嚴。
⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。
⑦從冰箱裏拿東西時儘量一次拿完，做到少開快關也可以省電。
⑧我洗澡時，站在一個大盆裏，沖澡的水流在盆裏可以沖廁所。
6、孔雨晨讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，爲節約能源做出貢獻)
7、班主任總結：
首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們採取了節約措施以後比以前節約了多少，又發現了哪些新的節約方法，一個月後我們再來彙報。
8、班長宣佈：《節約水資源》主題班會到此結束!
節約每一滴水教案5
教學目標
知識與技能：
增長如何保護水資源的社會知識,掌握節約水、保護水資源的方法。培養學生團結協作、互幫互助的團隊精神。
過程與方法：
在能力上，通過學生實踐中的調查，培養學生簡單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動，培養學生調查能力、處理信息和計算的能力。
情感、態度與價值觀：
讓學生懂得防止水資源的浪費和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責任，增強節約用水、保護水資源的意識和責任感。
活動重點增強節約用水、保護水資源的意識和責任感。
活動準備地球上水的分佈、淡水比例掛圖；調查生活中浪費水、污染水的現象。蒐集一些水污染的圖片。
活動時間一課時
活動過程
一、導入新課
通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。
二、學習新課：（指導學生了解水資源是十分有限的。）
1、學生觀察地球儀瞭解水與陸地所佔面積
發現地球上的水很多，水的面積遠遠大於陸地面積。
2、探討地球上可飲用的水的多少
（1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？
（2）學生討論
（3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只佔地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分佈在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這裏邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分佈不均，西北地區由於水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人爲污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？
3、調查研究
（1）在生活與生產中，存在着嚴重的浪費現象和污染水的現象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？
（學生交流）
（2）你們調查中發現了哪些浪費水和污染水的現象呢？
（學生彙報課前的調查結果）
4、教師小結：地球上的淡水資源很少，如果人爲污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船隻航行泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。
5、出示水污染的圖片
三、明理導行（進行保護水資源的教育）
1、結合課本第45頁的插圖討論：他們的行爲對不對？爲什麼？
2、你怎樣來保護水資源？
3、學生交流。
四、活動延伸
用手抄報、板報、宣傳畫、義務勞動的形式，做宣傳活動，讓每個人都行動起來，保護我們的淡水資源、減少污染和浪費的現象。
節約每一滴水教案6
教學內容：
九年義務教育六年制國小數學第十二冊 綜合應用
教學重點：
合作實踐對生活中的一些常見現象進行深層探究。從數據中感受力量。感受節約和保護人類生存資源的意義。
教學難點：
正確地進行實驗和記錄。並準確進行推算。
設計理念：
讓學生通過閱讀用數表達的信息以及實驗和計算，體會數據對於分析和解決問題的作用，感受節約和保護人類生存資源的意義。
教學步驟：
一、 閱讀信息，交流體會
指導學生閱讀教材提供的一段文字資料組織學生說說資料中有關分數和百分數的實際含義，並說說相關感。學生小組討論資料中分數和百分數的意義，並集體交流閱讀後的體會。
小結：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分佈很不均衡。
二、小組合作，實踐探索
組織學生開展實驗，並完成相關的統計圖表、解答教材中提出的問題。
選擇第一項實驗進行操作
1.爲學生準備好量杯和計時工具
2.提醒學生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數，提醒學生取近似值。
選擇第二項實驗進行操作時
1.要爲學生準備好接水的容器以及合適的量杯；
2.指導學生用合適的方法把連續放出的水儘可能地收集起來，以便於測量和比較。
選擇第三項實驗進行操作時
1.要爲學生準備好接水的容器、量杯和計時工具。
2.提醒學生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便於計算和比較。
學生進行分組並選擇一項實驗。在小組內討論本實驗的注意事項。進行實踐操作後，小組填寫好圖表，並利用計算器進行計算，解決書上提出的問題
組織學生根據所得的數據進行統計圖表的填寫，並回答教材提出的問題。
提醒學生推算的方法，並提醒用計算器進行計算，注意不同單位的換算。
三、 交流收穫，暢談體會
1. 組織交流不同實驗小組所得的數據以及圖表。引導學生聯繫實驗和計算所獲得的數據說說自已的收穫和體會。
2. 聯繫生活中所見過的現象和相關的生活經驗提出一些保護水資源、節約用水的方法和建議。學生集體交流並聯系生活中的現象提出一些合理化的節水的方法和建議
