學習目標 過程與方法：
1.會用感官和工具認識常見的礦物，並能在觀察實驗中發現礦物的一些性質。
2.能夠按一定的分類標準對礦物分類。
3.能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質。
知識與技能：
1. 知道岩石和礦物的關係。
2. 知道礦物在顏色、結構、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特徵。瞭解常見礦物的各種用途。
情感、態度與價值觀
1. 欣賞自然界各種礦物。
2. 意識到科學技術給人類和社會帶來的好處。
重點難點
1.知道岩石和礦物的關係。
2.知道礦物在顏色、結構、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特徵。
3.瞭解常見礦物的各種用途。
學法指導
課前準備
礦物標本、放大鏡。
學習過程
二次備課
1、分發幾個礦物給學生，讓他們觀察，這幾個石頭跟前面所研究的岩石有什麼不一樣的？
2、教師講解礦物的定義。
探索和調查
1、用放大鏡觀察礦物，然後在記錄本上畫下所觀察到的礦物。
2、要想對礦物有進一步的瞭解，我們可以從許多方面來認識他們的特徵。
3、請同學分小組閱讀課文，將從課文閱讀中所獲得的信息寫在記錄本上。
4、交流信息，通過閱讀你知道了什麼，獲得了哪些信息？
5、分發礦物標本，讓學生參照通過閱讀所獲得的信息，再觀察這些礦物標本。
1、 畫下來，可以促使學生非常仔細的觀察物體。
2、也是驗證。
回顧和解釋
1、關於礦物，你還有哪些疑問？還想進行哪些後續研究？
當堂檢測
課題 第四單元、3日益減少的'礦物資源 課型 課時 時間
學習目標 過程與方法：
1. 能夠參與討論國小生能爲保護礦產資源做些什麼。
2. 能夠調查家庭、學校、班級消耗資源的情況。
知識與技能：
1. 知道可利用的礦物資源隨着人類的開採和利用正在逐漸減少。
2. 知道礦物資源是有限的，不可再生的。
情感、態度與價值觀
1. 意識到人類在發展的同時，也破壞了環境，消耗了資源。
2. 願意爲減少資源浪費做出貢獻。
重點難點
知道可利用的礦物資源隨着人類的開採和利用正在逐漸減少。
知道礦物資源是有限的，不可再生的
學法指導
課前準備
學習過程
二次備課
1、回憶前面幾課中接觸過哪些礦物。
2、這些礦物有什麼用？
從生活入手、複習。
探索和調查
1、然而人們很久以前就已經知道了利用礦物資源，而經歷了這麼長時間之後，礦物資源逐漸減少。
2、出示中國現在礦物資源的情況。
3、當這些礦物資源被開採完之後，人們的生活、工作將處於一個什麼樣的情況呢？
4、講解可再生資源和不可再生資源。
5、爲了保護資源，我們作爲國小生可以做到什麼呢？
6、討論、交流。
7、如果你是家長，你可以爲保護資源做什麼呢？
8、討論、交流。
9、如果你是南京市的市長，你可以爲保護資源做什麼呢？
10、討論、交流。
11、如果你是中國的中央領導人，你可以爲保護資源做什麼呢？
12、討論、交流。
13、讓學生感到危機。
14、讓學生站在不同的角度來考慮問題，也是問今後他們的發展在國小階段奠定這方面的基礎。
