蘇教版五年級上冊《金蟬脫殼》教學設計

金蟬脫殼原是一種生物現象，指蟬類昆蟲在其生命進程中發生的一種蛻變。也就是人們在樹林中能經常見到的、秋蟬從本體脫殼而去，卻將蟬衣留在枝頭。下面是應屆畢業生小編爲大家搜索整理的蘇教版五年級上冊《金蟬脫殼》教學設計，希望對大家有所幫助。

　教學目標

1?朗讀課文，理解課文內容，瞭解金蟬脫殼的過程。

2?產生觀察大自然的興趣，能主動探究大自然中有趣的現象，並能用自己喜歡的方式向別人介紹。

　教學重點

瞭解金蟬脫殼的過程。

教學準備

師生：收集有關金蟬的資料和大自然中其他動物有趣的現象。

　教學時間

1課時。

　　教學過程

一、談話激趣，引入新課

1?同學們，大千世界，無奇不有;動物世界，妙趣橫生。今天我們一塊走進金蟬家族，瞭解發生在它們身上的有趣現象。請齊讀課文題目——金蟬脫殼。

2?你們見過金蟬嗎?你對它有哪些瞭解?

3?讀了課文題目，你想知道些什麼?(金蟬是什麼樣的?金蟬是怎樣脫殼的?它爲什麼要脫殼?)讓我們帶着這些問題來讀課文，看看哪些問題是通過我們自己讀書來解決的'，再看看我們在讀書中又能產生哪些新問題。

二、初讀課文，整體感知

1?自由輕聲讀課文，把生字讀正確、課文讀通順。

2?分組檢查學生的朗讀情況，比一比哪組讀得又正確又流利。

3?師生共同評價，並相機指導朗讀。

4?這篇課文主要講了什麼內容?

三、細讀課文，瞭解金蟬脫殼的過程及變化

1?默讀課文，看看哪幾段是寫金蟬脫殼的過程的，哪幾段是寫金蟬脫殼後的變化的。

2?選擇自己喜歡的方式讀第2段，邊讀邊勾畫出寫金蟬脫殼過程的句子，然後把金蟬脫殼的主要步驟歸納出來。最後在小組內交流討論。弄清金蟬脫殼的過程。

3?引導學生體會作者觀察的細緻、語言的生動有趣。如：金蟬脫殼的過程作者寫得活靈活現，逼真形象，你喜歡哪個句子，爲什麼?哪些地方看出作者觀察很仔細?

4?教師引讀本段，讓學生熟悉金蟬脫殼的過程。

5?第3段寫了金蟬脫殼後的變化，主要寫了哪些方面的變化?(翅膀、身上的顏色)

6?採用“讀一讀、想一想、勾一勾、議一議”的方法弄清金蟬翅膀和身上的顏色的變化情況。

7?學生彙報學習情況。

8?這奇妙的變化讓作者一飽眼福，我們也感到太有趣了，讓我們帶着高興的心情讀讀最後一段。

四、總結延伸

大自然中像這樣有趣的現象還有很多很多，用你們敏銳的眼睛去發現，去捕捉，我們準備開展一次“動物趣事”交流會，瞭解大自然中更多的趣事，好嗎?

附：板書設計

金蟬脫殼

脫殼過程：露出背——鑽出頭——露出腳——抽出尾