細細品味一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《可貴的沉默》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
沉默是金。讀了《可貴的沉默》之後，我才深切地體會到這個詞語的意義。
《可貴的沉默》講的是在一堂課上，文章的作者——一位老師問他的學生他們的父母在他們的生日時有祝賀他們嗎，孩子們都興奮地告訴他有;而當他問學生他們有在父母的生日時祝賀父母嗎，孩子們卻都沉默了。不久學校開家長會，沒想到家長們都不約而同地說孩子祝自己生日快樂了，孩子懂事了。這到底是怎麼回事?
噢，原來就在那堂課中，孩子們沉默的時候，孩子明白到自己做得不好，他們沉默着，後悔着，反省着，他們覺得無地自容，他們意識到該爲父母做些事了。於是，他們做了，他們去了解父母的生日了，他們祝父母生日快樂了!
沉默是金，那堂課的沉默使孩子們懂得回報父母對自己的愛，而在現實生活中，同樣有一些人，他們像那些孩子一樣，因爲自己犯了錯誤而沉默，又在沉默中懂得了許多。比如說，一個做錯了的國小生在老師前沉默，那是因爲他他有了悔改之意，而這樣的沉默能讓他知道不能這麼做，下次得怎麼做;還比如一個人失去了朋友，他沉默，沉默中他發現自己的錯誤，發現自己的缺點，發現自己的不足，從而改掉這些缺點，這些錯誤，這些不足，使自己變得更好，結交到更多的朋友;再比如一個人因爲太過於驕傲受到了什麼打擊，他沉默了，這樣的沉默又會使他知道不能太驕傲……
沉默是金，所有的沉默都是可貴的，這種可貴的沉默，又是每個人必須擁有的。
《可貴的沉默》讀後感2父愛如山，母愛似水。是啊，當我讀了《可貴的沉默》這篇文章後，對這句話印象更加深刻了。其實，我們身邊也有許許多多這樣的事，我也不例外。記得有一次，我在一個晚上，我的頭竟然疼了起來。我還忍着痛睡覺了，可是到了半夜三更的時候，我們一定三口人被一聲驚叫嚇醒了，原來我痛得實在忍不住了，所以就叫了一聲。我爸爸媽媽知道事情原委以後，媽媽不怕嚴寒下牀爲我端來了一杯冒着熱氣的白開水。喝着水，我心裏暖乎乎的，熱騰騰的，舒服多了。
爸爸也沒有閒着，他冒着料峭的春寒，騎着自行車去藥房裏買藥。他的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但爸爸卻一點也不在乎，媽媽爲我量體溫，忙得不知所措，爸爸買藥回來了，連忙泡藥，讓我喝。藥水進入口腔，苦苦的，但我心中卻涌起了一股股愛的暖流。我們的爸爸媽媽十分關愛我，我們也要知道感恩和回報，先從微不足道的小事做起，比如父母下班後，爲他們拿來一雙拖鞋，倒上一杯熱茶，捶幾次背，從這些小事做起。讓我們的孝心行動起來吧，給父母一份關愛，一份溫暖，一片孝心。
《可貴的沉默》讀後感3今天我們學習了一篇課文，名叫“可貴的沉默”。學習了這篇課文，我有許多新想法想和大家交流一下。下面，讓我從頭說起。
這篇課文主要寫了，有一次上課，老師問了孩子們一個問題“你們中間誰知道父母的生日?”教室裏寂然無聲，只有幾個女學生舉起了手。老師又問：“你們中間有誰向父母祝賀過生日?”教室裏鴉雀無聲，老師和同學們一起沉默着。通過這件事情，老師讓同學們明白了自己做的不好，讓他們覺得自己極爲自私，因此孩子們覺得很慚愧、很內疚。
讀了這篇課文，我深深地感悟到了，看父母對我們有着多大的愛呀!我一定要爲他們做些什麼呀!我特意寫了一首小詩，爲了表達父母的愛。“媽媽、爸爸爲了我們的學習響亮的聲音變得嘶啞。爲了我們的生活，匆忙的背影開始有了曲線。我開始懂得了，慢慢學會了感恩，我愛您們，我的爸爸、媽媽!”
在課文結尾，具體說出了這件事情給了所有人很大的機會和享受!給了孩子們回報父母的機會。這件事給了父母多大的享受啊!讓父母感受到了來自於自己孩子的愛。這件事給了老師多大的享受啊!讓老師感受到了教育的成功!這件事情給了所有人莫大的享受，讓所有人開心不已。
這篇課文給我很大的啓示，以後我要十分關愛我的父母，不讓他們生氣，陪他們說笑，讓他們一生變得開開心心!
《可貴的沉默》讀後感4《可貴的沉默》是講了一個很感動人的故事。
這個故事講了這些孩子們都不去了解爸爸媽媽的生日，更別說給父母們慶賀生日，不懂得怎麼去回報父母的愛。而父母卻一直記住孩子們的生日，像一個重大的節日一樣，辦聚會，買禮物，送祝福，給孩子們過生日。
讀完這篇文章後，我想了想，我不是也是一模一樣嗎？雖然我知道父母的生日，但是從未給過父母一個驚喜，也從未向父母祝賀，而父母卻每次都記得我的生日。就拿那次來說吧，那天是我生日，我回家看見家裏非常安靜，心想：他們肯定忘記今天是我的生日了。一進門，燈就滅了，媽媽、爸爸和外公就分別從大房間、小房間、廚房裏衝了出來，嘴裏一邊唱着生日歌，一邊由媽媽從房間拿出一個生日蛋糕。我眼睛一熱，鼻子一酸，心裏感動極了，那時我就能感受到，爸爸媽媽外公對我無盡的愛，他們不會錯過我任何一個生日的`，就算我自己忘記，他們也會記得的。
現在在回想起來，我覺得自己不能光只知道父母對我的愛，也應該儘自己最大的努力讓父母感受到我對他們的愛！從一點點的小事情做起，記得父母的生日，在他們生日的那天給他們一個小小的驚喜，我還小現在給他們辦聚會過生日還做不到，但是我可以幫他們做做我力所能及的事情，比如在父母生日那天多幫他們做點家務，幫他們捏捏肩膀錘錘腿，也可以在他們牀頭邊放一張自己做的賀卡等等。從現在開始學着向父母一點點表達自己的愛，回報父母對我的愛！
《可貴的沉默》讀後感5讀了課文《可貴的沉默》後，我想方設法打聽到了父母的出生日期，在母親生日的那一天，我在學校畫好了大張生日快樂的彩卡紙畫，蹦蹦跳跳的送給媽媽。
媽媽很高興誇我懂事了。沒想到一旁的爸爸卻冷冷的說：“孩子的生日是母親的受難日，難道你要慶祝你姥姥這一天受難嗎？”我很委屈，眼淚瞬間奪眶而出，心想難道是我做錯了嗎？媽媽一幫搭腔道：“算了，孩子也是一片孝心。”爸爸卻不依不饒的說：“孝心？有這麼孝的嗎？難道你忘了生她時候死去活來的痛苦嗎？我看應該好好讀讀《孝經》。”
我實在聽不下去了，轉身要回屋。沒想到媽媽一把拉住我的手，伸向她上衣的肚皮，讓我摸斑斑駁駁的花紋，對我說：“你爸說的有道理，看看這是我爲了懷你時，留下的妊娠紋，至今都很難恢復。”我愣住了，拿手仔細摸起肚皮，光滑的皮膚下有着一個個淺淺的小坑，看上去如同爬滿了一條條的小蚯蚓，真的不怎麼好看。雖然以前我也看過，但是沒有像今天體會這麼深，眼前浮現出電視裏女人生孩子死去活來的場景，難道我也是這麼生下來的嗎？
奇怪，淚水也沒了，我問：“媽媽，現在還疼嗎？”媽媽說：“傻孩子，早不疼了，只是這些難看的花紋去不了啦。你要堅持鍛鍊馬甲線，等你生孩子就不會有這些紋路了。”“媽媽，我會堅持下去的。”我楠楠的說“我不想過今年的生日了。”爸爸陰沉的臉終於轉晴了說：“小過吧，過的時候別忘了想想你媽媽的不容易。”看到父母慈祥的目光，我瞬間感覺我長大了。
《可貴的沉默》讀後感6沉默是金。讀了《可貴的沉默》之後，我才深切地體會到這個詞語的意義。
《可貴的沉默》講的是在一堂課上，一位老師問他的學生他們的父母在他們的生日時有祝賀他們嗎，孩子們都興奮地告訴他有;而當他問學生他們有在父母的生日時祝賀父母嗎，孩子們卻都沉默了。不久學校開家長會，沒想到家長們都不約而同地說孩子祝自己生日快樂了，孩子懂事了。這到底是怎麼回事?
噢，原就在那堂課中，孩子們沉默的時候，孩子明白到自己做得不好，他們沉默着，後悔着，反省着，他們覺得無地自容，他們意識到該爲父母做些事了。是，他們做了，他們去了解父母的生日了，他們祝父母生日快樂了!
沉默是金，那堂課的沉默使孩子們懂得回報父母對自己的愛，而在現實生活中，同樣有一些人，他們像那些孩子一樣，因爲自己犯了錯誤而沉默，又在沉默中懂得了許多。比如說，一個做錯了的國小生在老師前沉默，那是因爲他他有了悔改之意，而這樣的沉默能讓他知道不能這麼做，下次得怎麼做;還比如一個人失去了朋友，他沉默，沉默中他發現自己的錯誤，發現自己的缺點，發現自己的不足，從而改掉這些缺點，這些錯誤，這些不足，使自己變得更好，結交到的朋友;再比如一個人因爲太過驕傲受到了什麼打擊，他沉默了，這樣的沉默又會使他知道不能太驕傲.
沉默是金，所有的沉默都是可貴的，這種可貴的沉默，又是每個人必須擁有的。
《可貴的沉默》讀後感7今天，我們學習了《可貴的沉默》，這篇文章使我產生了很多感想。
首先課文中老師的引導是很細心，很成功的。他先提出了第一個問題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天?”然後從孩子們異口同聲的回答中想到了：孩子們會感受愛了，但這還不夠，還需要去尋找蘊藏在心靈深處的，還沒意識到的極爲珍貴的東西。接着，他提出了第二個問題：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”孩子們的反應是沉默的，但這沉默是可貴的。然後，老師又提出了第三個問題：“怎麼才能知道爸爸媽媽的生日呢?”這個問題激發了孩子們內心深處的一顆感恩的心。最後，在孩子們的議論中，老師給孩子們提了一個建議，那就是用各種方式向父母表達你的愛。
爲什們同學們會沉默呢?這個沉默爲什麼是可貴的呢?沉默是因爲他們知道自己錯了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。如果錯了不承認，還強詞奪理，那就不是一個好孩子了。
讀了這篇文章，我也沉默了。我知道父愛如高山一樣厚重，母愛如大海一樣寬廣。他們把愛全都給了我，給了我生命，給了我幸福快樂。他們對我恩重如山，而我卻覺得這是理所當然的，我心安理得地享受着父母的愛。
儘管在我心裏，我是很愛很愛他們的。老師說得對，愛是需要表達的，我也要學會表達愛，勇於表達愛。
《可貴的沉默》讀後感8《可貴的沉默》是一篇略讀課文，講的是上課時老師瞭解到，所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，並向，孩子祝賀，然而知道爸媽生日的孩子卻只有幾個，且沒有一個孩子爲自己的爸媽祝賀生日。最後在老師的引導下，孩子們懂得去愛父母。
我引導學生用學過的“邊讀邊想”的方法按閱讀提示自讀課文，自悟意思，鼓勵學生大膽提問，大膽發表自己的看法，對學生的獨到見解，及時表揚，激發他們探究解疑的積極性，讓學生成爲學習的主人，讓他們自己讀課文，想問題，劃句子，並根據課文內容回答問題，抓住重點句子去體會，組織學生小組討論，全班交流的合作學習方式，探究解疑。重點問題解決後，我通過“你還有什麼不懂的”進行提問，進一步讓學生讀課文，提問題，從中鼓勵點撥，達到學生自讀自悟，探究解疑的最佳效果。學生明白了“沉默”的可貴之處，是孩子們在“沉默”中，知道自己錯了，懂得應該關愛父母了。在此基礎上，讓學生談談自己的感受，說說自己應該怎樣做，把學生的認識提高到更高的層次上，讓他們懂得，不僅要關愛父母，還要關愛別人。
《可貴的沉默》讀後感9在上國小二年級的時候，我讀了一篇《可貴的沉默》的文章，它讓我羞愧難當。
這篇文章先講孩子們在老師的啓發下，感受到了父母對自己的愛，接着講孩子們不懂得父母的愛而羞愧，最後講在老師的指導下孩子們以自己的實際行動來回報父母的愛。
我不同樣與那些小孩子們一樣嗎？每次我過生日時，父母除送給我珍貴的禮物和美好的祝福外，還會請上我的好朋友隆重地到飯店爲我慶祝。他們在飯桌上擺滿我平時愛吃的食物。過生日時，每次我只顧自己津津有味地大吃一頓，理所當然地享受着父母對我無微不至我的愛，我何時曾想到我的父母過生日時我該送什麼禮物呢？
自從讀了《可貴的沉默》之後，我恍然大悟地捫心自問：我已經十歲了，我爲什麼就沒想到記住父母的生日呢？我連他們的生日都沒在意過，而且根本就不知道，更談不上爲他們祝福和送什麼禮物了。想到這些，我感到羞愧萬分。
父母給了我們寶貴的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水撫養我們長大成人。我們還有什麼理由不去好好報答父母對我們的愛呢？古詩說得好：“誰言寸草心，報得三春暉”父母的愛是陽光，我們只是他們呵護的小草。即使我們竭盡全力也不能報答父母對自己的愛，我們應該時時刻刻記住父母的愛，做一個孝敬父母、懂得回報的孩子。
《可貴的沉默》讀後感10幾天前我們學了一篇課文，叫《可貴的沉默》。
文章主要講的是老師在上課的時候，問同學們：“同學們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎?”許多同學都驕傲地舉起了手。但是老師又問：“向爸爸媽媽祝賀生日的同學請舉手。”教室裏卻沒有一個同學舉手。整個教室出奇的安靜，剛纔還追逐老師的目光現在全都四散開了，同學們全都沉默不語。老師語氣緩和了下來，因爲他已經找到了同學們蘊藏在心靈深處，自己卻沒有意識到的東西：那就是對父母的愛。
我現在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會知道我對他們的愛，等到爸爸媽媽的生日時，我會給他們買生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對他們的愛，我一定說到做到。
其實，回報父母的愛不僅僅是在他們的生日之時，或者母親節、父親節之日，送上一句問候語，或者做張賀卡、寫封信表一表心意就行了。在生活中，我們應該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情，在學習上認真自覺，取得優秀的成績，健康快樂的成長，讓他們爲自己的孩子驕傲，這對於他們來說纔是最大的回報啊!
《可貴的沉默》讀後感11學了《可貴的沉默》，讓我也久久沉默。
“知道！”“知道！”當老師問同學，爸爸媽媽是否知道自己的生日時，當問起是否祝賀時，孩子們異口同聲地回答：“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。老師的情緒迅速傳染給了孩子們，他們一起點起數來，“15、16、17……”，越點越多，越點越興奮……這幾段話的詞語具體描寫了當時教室的興奮氣息，寫出了同學們已經會感受愛。但老師覺得這還不夠，他們心裏還蘊藏着自己沒意識到的，一件極爲珍貴的東西。
“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室裏變得一片寂靜。
“向爸爸媽媽祝賀的請舉手！”沒有人舉手，沒有人說話，剛剛舉手的女生也放下了手，大家都在沉默着……
大家在心裏想：“爸爸媽媽每次我生日都給我祝福，給我禮物，一起吃蛋糕，而我，卻連爸爸媽媽的生日都不知道，連祝福都沒有給……”
沉默了一分多鐘，大家臉上充滿了犯了錯誤的神情。
學完課文，我也感到自己犯了錯誤。每一年，爸爸媽媽在我生日這一天帶我出去玩，去吃大餐，送我渴望的禮物。而我，並不關心他們的生日，只關心在哪一天有生日蛋糕吃。我愛我的爸爸媽媽，就像他們愛我一樣。
今天晚上，爸爸出去了，媽媽在房間裏。我拿了自己的零用錢，悄悄地走出家門，去買那火紅的康乃馨送給媽媽。雖然，在買花回來的路上，我的鞋跑飛了，襪子破了，花折了，但看到媽媽臉上的笑容和眼中的淚花，我幸福極了！
