下面是小編爲大家帶來的青春萌動優秀教學設計，希望這篇教學設計可以幫助到大家。
一、教學目標：
情感態度與價值觀: 正確認識並接受青春期開始出現的對異性的愛慕心理，反思並正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。
知識與能力: 瞭解青春期對異性的好感是正常現象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。
過程與方法: 利用現代教學技術與語言描述創設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行爲特徵，讓學生充當活動的主客體，充分發揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。
二、教學重點：
男生女生恰當的交往方式。
三、教學難點:
正確對待青春期的情感問題。
四、教法學法：
啓發式教學法
五、課時安排：
1課時。
六、教學過程：
一、導入新課：
通過上節課的學習知道，男生與女生是有差異的，各自有着自己的優勢。
年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨着年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現一些敏感問題。這也是我們這節課所要探討的問題----青春萌動。 二、新課講授
(一)自主預習：學生思考回答。
1．怎樣理解青春期的心理萌動？
(1)青春期的心理萌動的含義：
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
(2)青春期的心理萌動的表現：
在異性面前，我們有自我表現的慾望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2．與異性交往(相處)的作用有哪些？
(1)有助於我們瞭解異性的思維方式、情感特徵。
(2)我們與異性交往，成爲好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。
(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
3．怎樣經受與異性交往的考驗(與異性交往的正確態度或做法)?
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成爲我們青春美好的見證。
(二)合作探究：小麗上國中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒有來上學，小麗整天悶悶的，心裏盼他早日回校。
1、你認爲他們出現這種情況正常嗎？
2、他們能否交往？
學生思考回答：可以交往：
教師總結：通過交往有助於我們瞭解異性的思維方式，情感特徵，還能從對方身上學到某些優秀品質，利於我們的成長。
但請你注意: 在異性交往時要內心坦蕩，言談得當，舉止得體，自重自愛、掌握分寸、場合、時間和頻率
學生思考回答以下問題：
二、異性情感
1、面對青春期的心理萌動，我們該如何認識和麪對異性情感？
(2)正確態度：面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。②愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責任。愛情需要彼此深入瞭解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律。
2、 如何正確理解愛情？
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入瞭解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的.愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
合作探究：材料進入中學以來，小紅髮現班上的同學小強不僅學習成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。不知不覺中，小紅髮現自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。特別是看到他與其他女同學交往，心裏有些難受。????
材料中她也早就開始默默關注他了。你是怎麼看待這個現象的呢？他們的感情能進一步發展嗎？
學生思考回答。
教師歸納：隨着青春期的到來,我們生理和心理髮生一系列的變化。我們開始關注異性,渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 他們的感情不能進一步發展。在異性交往時應注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學身上，要與全體同學自然、順暢、正常的交往，把視線重點放在學業上。國中生異性之間萌動的情感具有的特點：幼稚、衝動、多變、模糊。
進一步發展容易早戀，早戀會帶來身心危害。早戀是枚青蘋果，誰採摘了，誰就只會品嚐生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。
教師小結：在與異性相處時，要學會保護自己。雖然社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們外界保護。但是，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，纔是對自己的最好保護。
七、課堂小結：
異性朋友------------青春期的心理萌動
青春萌動
異性情感-----------青春成長中的正常現象
八、教學板書：
（一） 異性朋友
1、青春期萌動的表現
2、與異性交往的意義
3、與異性交往的正確態度
（二）異性情感
1、正確對待青春期的異性情感
2、我們要正確認識愛情
九、課堂練習：
1.男女同學之間是可以建立起友誼的。男女同學之間進行正常交往,就應該做到( A ) ①在異性面前賣弄、擺闊氣,以贏得對方注意 ②自然大方,不過分拘謹、冷淡,也不過分隨便、親暱 ③需要用恰當的方式來表達男女同學之間的真摯友誼 ④男女同學之間要真誠相待,平等交往,互相尊重,互相幫助
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
2.當你突然收到一封異性朋友的情書,你應該( B )
A.把情書公開 B.冷靜處理,避免傷害
C.答應他(她)的要求 D.不理不睬
3.男女同學之間的友誼適宜( C )
A.在個別同學之間發展
B.與高年級之間發展
C.在集體活動之中發展
D.發展在成績優異的同學之間
4.下列關於與異性交往的好處的說法,不正確的是( D )
A.有助於我們瞭解異性的思維方式、情感特徵
B.還能從對方身上學到某些優秀品質
C.利於我們的健康成長
D.有利於我們談戀愛
5.與異性同學交往時應注意( B )
①要內心坦蕩,言談得當 ②舉止得體,自重自愛,掌握分寸 ③時間和頻率 ④注意場合
A.②③④
C.①③④ B.①②③④ D.①②③
十、課後作業：做（高效課堂）
十一、教學反思：
本課結合當前學生生活問題，通過情景教學，既增加了課堂教學的容量，提高了課堂教學的實效性，同時也調動了學生學習政治課的積極性和主動性。通過組織學生自主學習、合作探究，充分發揮學生的主觀能動性，使學生通過自己分析得出結論，這樣學生對理論觀點的把握也就更透徹，從而加深了學生對“青春萌動”的理解。
