目的：
1．複習有關五官和身體部位名稱的漢字；
2．通過玩手指遊戲，鍛鍊幼兒小肌肉動作的靈活性。
準備：
"頭"、"耳朵"、"臉"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"腳"等大字卡各一張。
玩法：
幼兒邊說邊用手指表演："捏攏放開，捏攏放開；放開捏攏，放開捏攏；小手拍兩下。"這時，教師舉起一個大字卡（如：頭），幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上"；教師接着舉起另一大字卡（如：臉），幼兒用左手邊做爬的動作邊說："爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上"。遊戲照此反覆進行。
提示：
1．遊戲玩熟後，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動作。
2．遊戲可分組進行。
（北京市順義區馬坡鎮幼兒園周俊伶）
買菜
目的：
1．通過遊戲，讓幼兒在玩的過程中初步認識蔬菜名稱及相應的漢字：青菜、黃瓜、蘿蔔、茄子、蘑菇。
2．激發幼兒認字的興趣。
3．讓幼兒知道蔬菜有營養，教育幼兒愛吃蔬菜。
準備：
1．實物青菜、黃瓜、蘿蔔、茄子、蘑菇；貨架、玩具小兔、盤子等。
2．相應大字卡和幼兒用的.小字卡各若干張。
玩法：
一、激發幼兒對認讀漢字的興趣
老師：
“小兔子家裏要來客人了，它請小朋友去幫忙買一些菜回來。現在我們一起到菜場看看有些什麼菜好嗎？”
1．出示實物，引導幼兒逐一認識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿蔔、茄子、蘑菇。
2．出示字卡和蔬菜一一對應，讓幼兒逐一認讀。
二、買菜遊戲
“這些菜都很有營養，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種“菜”（字卡），而且要說清楚你要買什麼菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”（幼兒分組進行）
幼兒到貨架前隨意買“菜”（字卡），老師注意幼兒的發音。
三、遊戲：炒小菜
1．老師：
“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜？”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來，其他類推，待全部蔬菜點完後，老師說：“現在，我們來當小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？”
2．老師說什麼菜到鍋裏來，手裏有這種菜（字卡）的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿蔔”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的遊戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋裏來。”手持“青菜”卡片的幼兒一起上來，邊模仿炒菜邊說：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜。”老師注意查看每次幼兒上來時手裏的字卡是否對。
四、結束
“我們把炒好的菜給小兔子送去吧！”幼兒把字卡送到相應的蔬菜盤子裏。老師：“今天我們幫小兔子做了好多事，你們開心嗎？”小兔子說：“謝謝你們！”（不用謝。）
評析：1．本活動老師根據小班幼兒的心理特點，採用擬人化的教學手段，並結合“買菜”、“燒菜”、“送菜”等一系列有趣的遊戲，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中認識了漢字，大大激發了幼兒的學習興趣。
2．通過本活動使幼兒懂得了蔬菜有營養，使他們知道要多吃蔬菜。
3．通過“幫助小兔買菜、燒菜”的情節，潛移默化地培養了幼兒樂於幫助他人的情感。
爲字寶寶做記號
準備：
各種顏色的彩筆、蠟筆或小紅花。
玩法：
教師發給幼兒報紙後，讓幼兒尋找自己認識的“字寶寶”，並給認識的“字寶寶”做一個自己最喜歡的記號——或貼上一朵小紅花，或給它穿件花衣服。
