作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的你拋我接教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
你拋我接教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，鍛鍊幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
2、培養幼兒團結協作的意識，並體驗玩球的樂趣。
活動重點：
拋、接球的動作。
活動難點：
控制拋接球的高度和力度。
活動準備：
空曠的場地、小皮球人手一個、標誌杆四個。
活動過程：
一、開始部分
1、熱身慢跑（不推不擠不插隊）。
2、熱身球操（體側、俯背、腰間、膝蓋）。
二、基本部分
1、拋接球練習
教師示範拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接，幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反覆練習。
2、“你拋我接”遊戲
教師講解示範遊戲的玩法與規則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框裏。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。
三、結束部分
1、放鬆：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
2、道別和回收器材
3、師生道別
活動反思：
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過於專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
你拋我接教案 篇2
設計意圖
運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環節。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的，根據中班孩子的年齡特點設計了《拋接遊戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉、拋、接等動作通過《拋接遊戲》淋漓盡致地發揮出來，讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運動節律的變化。
活動目標：
1、掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。
2、合作遊戲時做到手眼協調、反應敏捷。
3、有合作意識，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
報紙、籃子、音樂磁帶。
活動過程：
1、捏紙球。
幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結實。
2、玩紙球。
（1）幼兒自由探索紙球的玩法。
（2）請幼兒示範自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
（3）教師示範拋接球，並請幼兒嘗試。
3、遊戲“拋紙球”。
（1）遊戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，教師發口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面的投擲線，然後再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓，幼兒拋球；鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。
（2）遊戲重複進行，強調撿球的幼兒鈴鼓停了纔可以撿球。
4、遊戲“你拋我接”。
（1）教師講解遊戲的玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進籃子裏，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到後互換角色進行遊戲。請一對幼兒做示範，提醒幼兒兩人要合作好。
（2）幼兒分散進行遊戲，教師巡迴觀察。
（3）競賽活動。幼兒平均分爲兩組，面對面站立，一組負責拋紙球，一組負責接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最後看誰投進籃子裏的紙球多，最多者獲勝，並頒發獎牌。然後互換角色，再開始遊戲。
（4）幼兒圍坐成圓，表揚表現好的幼兒，評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解遊戲時相互配合協調的重要性。
5、結束活動。
（1）教師和幼兒隨音樂做放鬆整理運動。
（2）共同整理活動場地。
活動反思
活動中首先讓幼兒單人玩拋接球遊戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。
在活動內容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發幼兒的鍛鍊興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內容的出現始終圍繞活動目標，同時注重個體差異。活動中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發揮想象，在運動中自得其樂。
你拋我接教案 篇3
活動目標：
1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。
2、加強合作意識，體驗合作樂趣。
活動準備：
球、塑料筐
活動過程：
1、玩球，引導幼兒自由探索玩球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、玩拋接球遊戲，幼兒分成兩組，面對面分別站在場地兩條相距3—4米，投擲線上，教師發口令，幼兒把手中的球拋向對方，對方再拋回來。（反覆練習）
3、遊戲“你拋我接”。
教師講解遊戲的玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框裏。拿框的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接球。接到後互換角色進行遊戲。
（2）幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋球，一人負責接球。每位幼兒拋十個紙球，最後看看誰投進的框裏的球多，誰就是優勝者。然後互換角色。
（3）評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解遊戲時的相互配合協調的重要性。
4、進行放鬆活動
（1）教師和幼兒隨着音樂做放鬆整理活動。
（2）幼兒整理操場上的碎紙片，活動結束。
你拋我接教案 篇4
活動目標：
1、在自拋自接球基本上學習與同伴合作拋接球的技能。
2、在教師的問題引導下，反覆嘗試，反思並在練習的過程中發現、學習相互拋接球的技能。
3、不斷自我挑戰，向更高的目標努力。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
活動準備：
皮球若干
活動過程：
一、開始部分：聽哨音變速跑步練習。
二、基本部分
1、幼兒自由練習自拋自接球。
反饋：剛纔你是用什麼方法接住球的?
小結：眼睛要看準球的方向，雙手要準備好接球的姿勢。
2、幼兒初次嘗試練習相互拋接球。
反饋：在兩人合作相互拋接球中，怎樣才能保證球不會掉下來?
總結：注意拋球的方向，在拋球時要努力對準對方的雙手，而對面的人也要伸出手保持接球的姿勢，並且主動接住球。
3、幼兒再次練習拋接球。
反饋：怎樣才能接到的球多呢?
教師：這次，你們可以自己選擇朋友練習，記住眼睛看哪兒、接球的要領和拋球的要領。
4、全體幼兒結伴比賽。
教師：兩個人結伴站在兩條線後，老師看看在相同的時間裏誰接到的球多。如果球中途掉了你們繼續。
三、放鬆活動：躲地雷。
教師：活動玩法是，老師在場地上滾出許多皮球，你們的腳不能被碰到，如果碰到就到場地邊休息。
你拋我接教案 篇5
活動目標：
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的.基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協調、反應敏捷。
3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。
活動準備：報紙球和塑料筐4個
活動過程：
一、玩紙球。
——遊戲“炒米花”。米花是用什麼做的呢？（紙球）
——師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎麼玩，看看誰的方法多？
——請幼兒示範自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
——師幼互動，鼓勵幼兒學習並嘗試同伴的玩法。
二、遊戲“你拋我接”。
——把幼兒分爲兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上，教師發口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒，對面幼兒再把對方拋過來。
——教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。遊戲重複練習。
三、遊戲“拋紙球”。
——遊戲玩法與規則：幼兒分爲四組，每人拿紙球拋進事先準備的框裏，拋完後拿着紙球到隊形後面接着排隊，進行遊戲。
——競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球，最後看看誰拋進框裏的球最多，誰就是優勝者。然後依次順序，再開始遊戲。
四、結束活動。
——幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
你拋我接教案 篇6
一、教材內容：
1、雙腳連續向前跳；2、你搬我運。3、複習沿直線跑步
二、課堂目標：
1、單腳跳練習，增強彈跳力，掌握動作協調性。
2、你搬我運，提高負重跑的能力。
3、複習隊列操練口令和直線跑步。
三、教具：4只呼啦圈，4只籃球
四、組織教學
（一）前期準備
1、列隊（按預定隊形、班長整隊）
2、點名（由班長清點人數，向老師報告）
3、聯繫實際進行課堂常規教育。
（二）列隊操練安排：排成2路縱隊
1、在隊列練習前強調間隔，防止排列時相互擁擠。
2、操練口令:立正、稍息，向前、向左、向右看齊。
3、反覆練習，比一比那組同學做得好。
××××
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4、隊列直線跑步練習
（三）雙腳連續向前跳。
教法：
1、先讓學生兩臂前後自然擺動，兩腳做彈性屈伸。
2、學生做起跳練習。
3、站在起跑線後，兩腳稍前傾，起跳時，兩腳用力登地，迅速向前跳出。
4、適當限制速度，重點掌握輕巧落地。
（四）遊戲：你搬我運。
組織：教法：
1、分成各6人兩隊，每隊人分成3人的甲乙組，每隊甲乙小組面前各放一個呼啦圈，兩圈相距10米。每隊甲組圈裏各放2籃球。共4個呼啦圈，4只籃球。
2、哨響，每隊甲組排頭先跑到自己組前的圈內，一次把2個小球搬到本隊乙組前面的圈內，然後同乙組排頭拍手，乙組排頭再將2只籃球一次運回甲組的圈內，接着拍一下甲組第二個同學的手，依次運下去。
3、如途中掉球要撿起繼續搬運，球滾出圈，要撿回重放。
4、最先運完的一隊獲勝
（五）課堂小結
1、表揚好的同學
2、放鬆練習（自由拍籃球）
（七）結束課程，收拾器材，班長帶回教室
