【教學目標】
瞭解茅膏菜和豬籠草的外形特點，知道它們都是吃蟲的能手，以及它們能吃到蟲子的原因，感受自然界的神奇，產生探索自然界奧祕的興趣。
2. 知道它們爲什麼能吃到蟲子。
【教學重點】
瞭解茅膏菜和豬籠草的外形特點，以及它們各是怎樣吃蟲的，感受自然界的神奇，產生探索自然界奧祕的興趣。
【教學難點】
知道它們爲什麼能吃到蟲子。
【教學過程】
一、談話導入，直奔主題。
今天我們來繼續學習19.吃蟲的植物(板書課題)，還記得文中向我們介紹了哪兩種吃
蟲的植物嗎?它們給你留下了什麼印象?(板書：茅膏菜、豬籠草。)
爲什麼說它們是吃蟲的能手呢?這就是我們這節課要共同探索的奧祕。
二、瞭解植物外形特點及吃蟲本領。
(一)茅膏菜的外形特點及其吃蟲本領。
1. 瞭解茅膏菜的外形特點。
請同學們默讀課文第一自然段，用曲線畫出描寫茅膏菜外形的句子。
它的葉子是半月形的，又嫩又綠。葉子上長滿了柔毛，柔毛上還帶着黏液。
(1)茅膏菜的外形有哪些特點?
葉子是半月形的，又嫩又綠。
葉子上長滿了柔毛，柔毛還帶着黏液。
(2)(出示圖片)如果你就是小蟲子，看到這葉子是半月形的，又嫩又綠的.植物，你會想些什麼?做些什麼?
2. 瞭解茅膏菜吃蟲的方法。
是啊，那些小蟲子和你們一樣，也被這漂亮的植物吸引來了，如果小蟲落在上面，茅膏菜會怎麼做呢?
要是小蟲落在上面，馬上就會被它粘住。同時，葉子也緊緊地捲起來，小蟲怎麼也逃脫不了。
(1)通過這段話，你感受到了什麼?
通過馬上、同時、緊緊地、卷、怎麼也逃脫不了等詞感受茅膏菜是吃蟲的能手。
(2)爲什麼小蟲落在上面會被粘住?
柔毛上帶着黏液。
(3)指導朗讀。
3. 感受茅膏菜是吃蟲的能手。
茅膏菜真的有作者說的那麼厲害嗎?請同學們自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考，你可以從哪感受到茅膏菜是吃蟲的能手?
有一次，一隻蒼蠅被茅膏菜的葉子粘住了，那隻蒼蠅嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是掙扎，葉片就卷得越緊。到後來，蒼蠅竟被消化了，只剩下兩片翅膀與六條細腿。
(1)通過拼命地拍打着翅膀、它越是掙扎，葉片就卷得越緊、竟、只等感受茅膏菜是吃蟲的能手。
(2)指導朗讀。(觀看視頻)
(3)學習了第二自然並觀看視頻後，你有哪些感受?(大自然的神奇;吃蟲的能手。)
(4)指導朗讀。
4. 梳理第一部分的寫作結構。
(1)通過作者的介紹，我們瞭解了茅膏菜是吃蟲的能手，那麼作者是通過哪幾方面來把這一內容寫具體的呢?
茅膏菜的樣子。
茅膏菜是怎樣吃蟲的。 茅膏菜是一個吃蟲能手。
例舉蒼蠅被茅膏菜消化的例子。
(2)茅膏菜的外形特點，與它是吃蟲的能手之間沒有關係，那麼這部分可以去掉嗎?爲什麼?
植物名稱 外形特點 能吃到蟲子的原因
茅膏菜 葉子半月形 捲起來很方便
又嫩又綠 吸引小蟲
長滿柔毛，帶着黏液 粘住小蟲
正因爲茅膏菜的外形上有這些特點，所以才能成爲吃蟲的能手。
(3)通過比較體會茅膏菜外形描寫應服務於其是吃蟲能手的特點。
茅膏菜，生長在水邊溼地中，葉子呈半月形，葉面有細毛，分泌粘液，能捕小
蟲。花白色或帶紅色，總狀花序，高6～25釐米。根球形。莖直立，纖細。
它的葉子是半月形的，又嫩又綠。葉子上長滿了柔毛，柔毛上還帶着黏液。
(二)茅膏菜的外形特點及其吃蟲本領。
1. 瞭解豬籠草的外形特點。
(1)根據表格梳理豬籠草外形特點。
植物名稱 外形特點
豬籠草 全身紅紅綠綠
葉子又寬又大，掛着一個袋子
細毛上有蜜汁
袋口和內壁很滑
袋底有積水
(2)重點學習豬籠草的袋子。
袋子小的不過5釐米左右長，大的約有100釐米長，可以盛四五碗水。
袋子上面有個蓋，半開着口，袋口和蓋上全是細毛。
通過這段話，你對豬籠草的袋子有哪些瞭解?
袋子小的很小，大的很大。
體會數字說明法的好處。
5釐米左右、100釐米長、可以盛四五碗水。(更精確、更科學、更有說服力的。)
出示圖片。
3. 根據豬籠草外形特點分析其能夠吃到蟲子的原因。
植物名稱 外形特點 能吃到蟲子的原因
豬籠草 全身紅紅綠綠 招引蟲子
葉子又寬又大，掛着一個袋子 裝蟲子
細毛上有蜜汁 吸引蟲子
袋口和內壁很滑 使蟲子難以逃脫
袋底有積水 消化蟲子
看來豬籠草是吃蟲的能手，也正是因爲它外形上的特點。
4. 梳理第二部分寫作結構。
豬籠草的樣子。
豬籠草是怎樣吃蟲的。 豬籠草是一個吃蟲能手。
例舉蜈蚣被豬籠草消化的例子。
三、總結全文。
四、課外延伸 感受大自然的神奇。
其實，大自然中還有很多能吃蟲子的植物呢，今天老師就給大家介紹幾種。
看了這些你有什麼感受?
大自然中還藏着更多未知的奧祕呢，它需要你們今後去開發。
【板書設計】
19.吃蟲的植物
茅膏菜 外形特點
吃蟲方法 吃蟲的能手 神奇
豬籠草 舉例子
