一、指導思想：
爲迎接2012年會考，讓全體學生儘快進入狀態，使物理在會考中取得更好的成績，實現學區及教育局的奮鬥目標，使我校會考成績500分以上人數繼續攀升，特制定本計劃。
二、基本情況分析：
本學期物理教學將進入複習階段，一部分學生已經進入衝刺狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時掌握的不好，需要重新學習，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極複習的意識。
三、備考目的和重點、難點：
1、備考目的：
（1）、查缺補漏，加強基礎知識的紮實程度，提高知識的綜合運用能力；
（2）、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；
（3）、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，爲迎接2011年會考做準備。
2、備考重點：
（1）、考試說明中要求的基礎知識；
（2）、重點實驗、書上的插圖等的內涵和外延；
（3）、提升學生能力，使知識系統化；
（4）、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。
3、備考難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
四、具體安排：
複習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的複習，這些內容學生學習的時間較長，大部分已經遺忘，通過複習，讓學生對遺忘的知識引起回憶，並能運用；並在複習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助於對九年級知識的記憶和提高，時間安排在二月和三月。複習資料：模擬題和練習冊。
第二部分：分塊複習與綜合複習並舉，分塊複習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學爲主，綜合複習，練習幾套與會考類型相近的綜合題，以迎接永年縣模擬考試，時間安排在四月份。
第三部分：會考模擬訓練、專題複習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總複習階段，以模擬、自編綜合題爲主，並針對複習中學生出現的問題進行穿插複習。
五、複習策略：
基於學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在複習過程中，要以學生爲主體，教師進行引導工作，力爭將複習落到實處。要根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，儘量調節好課堂氣氛，多提問，儘可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；採取講練結合的方式，儘量讓學生多動手，充分發揮每一堂課的效率；課後作業佈置要注意質、量，質的方面，從會考角度考慮，基本知識、基本概念+會考類型題，分層佈置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高；課後，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考覈時，以基礎爲主，難題少量，比例爲：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助於提高學生的信心。
六、複習進度內容：
九年級物理備考計劃 [篇2]
物理教學從現在到2011年會考分兩塊：第一塊新課教學，第二塊複習。
第一塊新課教學到2011年2月15日結束，教學中要重視：
1、指導、激勵、督促學生端正學習態度
每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態度都各有不同。學習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。
2、認真努力學習，提高學生的自信心
在考察學生的時候，不要過多的使用太複雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至於他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行爲發生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。
3、讓他有個勁頭去自覺地學物理
中學生的心理，大多數是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。爲了保持這種狀態，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。
4、在新課教學的同時要逐步滲透已學內容知識，使學生儘早的有複習意識，並能對知識體系有個進一步的把握，以利用複習時能做到有的放矢。
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