編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是應屆畢業生小編爲大家搜索整理的小班社會教案及教學反思《花朵好看我不摘》，希望對大家有所幫助。
教學意圖：
《花朵好看我不摘》活動是爲了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行爲習慣，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，爲每個幼兒提供了參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理。
教學目標：
1、讓幼兒瞭解花、草等植物對人類的重要性。
2、培養幼兒良好的行爲習慣。
教學準備：
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
教學過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸着新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵;第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。
2、提問：啓發幼兒回答：大樹爲什麼哭了?(因爲花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行爲對嗎?你們家的周圍有什麼花?(幼兒自由回答);如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的`人做得對嗎?)
3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這麼傷心，我們怎麼辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4、完成後，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!
活動點評：
教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關係，創造了相對自由一輕鬆的活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易於理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，並引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善於觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，爲幼兒社會化發展提供了幫助。
教學反思：
活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。
