京劇觀後感200字(精選7篇)

當認真看完一部影視作品後,這次觀看讓你心中有什麼感想呢?何不寫一篇觀後感記錄下呢?在寫觀後感之前,可以先參考範文,下面是小編精心整理的京劇觀後感200字,希望能夠幫助到大家。

京劇觀後感200字(精選7篇)

京劇觀後感200字 篇1

今天我們學校舉辦了京劇表演同學們都很興奮。向甚麼時候開演啊,馬上就開始了同學 已經等不及了

可等到開演時我們才發現原來京劇是這麼回事:一羣演員穿着五顏六色的花衣服在臺上唱唱說說,旁邊還有一羣樂隊在給他們伴奏呢!臺下的觀衆也在連連叫好,掌聲一個比一個熱烈,現場氣氛無不熱鬧,在這樣熱鬧的氣氛裏我們看得也同樣異常興奮!只是唯一美中不足的是:我們聽不懂他們在唱些什麼。

第2個片段《刀下場給我的印象最爲深刻,因爲主持人在介紹的時候便說了它是最經典的京劇傳統武戲之一,那可是個不小的名頭呀!在這整個戲中舞臺上的道具只有一個桌子和椅子,臺上的演員也沒有開口說話唱戲,只有一番打鬥的場面,是生旦淨莫醜中武生的看家戲,全靠的是真功夫!看了這個片段我很是吃驚,臺上的演員們做着一個個高難度動作,又是翻跟頭,又是刀槍棍棒的,就一個動作都夠練三年五載的,更別說這麼多的動作了!真可謂是:臺上一分鐘,臺下十年功呀!

其實看了這麼多,還是離不開一箇中心點,那就是:京劇是我國的國粹!現在我看完了這場京劇後,可以很堅定地告訴大家,京劇不但是我國的國粹,而且還是我國永垂不朽的國粹!

5.31我們來到了中華大劇院,在那裏我們觀賞到了三部京劇。分別是《天女散花》《賣水》《鬧龍宮》。這三部京劇可謂各有各的特點。

《天女散花》這部戲開始放了很多的雲霧,讓我們如同在天上一般。接着一位仙女出場,看她的穿着行當應爲青衣,穿着十分漂亮。然後,她開始唱起來,唱戲人的聲音十分尖,有着一副好嗓子,讓我們臺下的人不由得驚訝,連聲喝彩起來。接着,仙女做出了漂亮的動作,神態也是活靈活現,再加上表演者的好嗓子,一起呈現在觀衆面前,讓我們如同深入其境,被這齣戲劇深深地吸引着。最後,這齣戲快完了,表演者以一個舞蹈動作謝幕。場下連連鼓掌,都被這部戲深深地吸引着。

正當我還沉浸在上一部戲中,下一部戲《賣水》又開始了。一位小丫鬟先出現在我們的面前。她的行當是花旦,雖然她的.穿着不算特別華麗,樣子卻顯得很機靈。她向我們介紹了故事的起因:原來一位小姐的丈夫被人誣陷,小姐因見不到丈夫十分憂愁,小丫鬟小姐的丈夫在賣水,希望小姐能和賣水人見面。這是,小姐出場了,她的行當是青衣。丫鬟希望爲小姐解愁,又想讓小姐見到賣水人,於是就讓小姐去出門散步。卻看到賣水人還沒有來,只好爲小姐報花名。她開始唱了起來,表演的活靈活現,唱的也是十分動聽。讓觀衆與戲似乎融爲了一體。最後有以一個情節謝幕。又引來觀衆一聲聲喝彩。

下一部戲可謂精彩,是《鬧龍宮》,孫悟空上場,正和牛魔王結拜兄弟。需要一件兵器,便去東海龍宮去借,前幾件兵器都不趁手,拿走了東海的定海神針。龍王捨不得,兩邊開始了爭鬥。其中武打場面十分精彩,演員表演了各個武打動作,雜技手法,翻跟頭等動作呈現在我們面前,一個個精彩的京劇動作,讓我們目不暇接,還有那武打動作真讓人驚心動魄。讓我們大飽眼福。

看完這三部劇,我想對大家說,京劇可是我國的國粹,京劇的戲劇情節是安和的,在平和清楚的敘事過程中展現優美,它不用緊張、激烈、刺激的劇情吸引觀衆;京劇的音樂伴奏是安穩的,在悠悠京胡伴奏下,給人一種天衣無縫的安穩感覺;京劇的表演風格是安詳的,既不過分高亢激昂,也不刻意一唱三嘆,從不強調暴力和血腥。京劇在發展,在創新,在與時俱進,並沒有安於現狀,安常處順;京劇在不斷進步,將中國幾千年的文化都融入在一起,才能安坐戲劇舞臺“國粹”的王座安然不動!所以我們應該支持京劇,支持我國的國粹,用心去欣賞京劇,用心去感受京劇別有的韻味

京劇觀後感200字 篇2

看得出從該戲主創到演職人員都是下大功夫了。給人的第一感覺是舞臺宏觀景象令人耳目一新。舞美、燈光、背景、道具等設計佈置新穎,現代的燈、光、電技術一應俱全,也很顯大氣。唱腔總的感覺不錯,加了些曲子小調與伴唱很活潑,也有幾個大唱段聽起來還很過癮。音樂編排配置也很好,加了大量中低音樂器,還不時地亮出清脆嘹亮的笛子聲,也倒合諧。演員功底都不錯。主演花蕊的李潔是該院當紅的臺柱子,身段、扮相、唱腔、舞打和表演都很出色。飾趙匡胤的嚴陣是已經馳名全國京劇戲壇的名角了,自然很壓臺,有幾處表演真出了些彩頭。還有傅希如飾趙光義、盛海寧飾孟昶、李爲羣飾趙普將軍,都比較到位。總之,這齣戲如果你是站着看,整臺戲都還會感覺不錯。

京劇觀後感200字 篇3

在本週三,學校請了校外的京劇團來演出,帶來了三出摺子戲,分別是武旦戲《扈三娘》、花旦戲《拾玉鐲》、武生戲《孫悟空鬥羅漢》。

第一齣戲是武旦《扈三娘》,表演的是扈三娘與宋江打鬥的場面。在演員上場後,臺下的小觀衆們都情不自禁的讚歎,“哇,穿的太漂亮了!”一條花槍耍的是槍纓亂抖帶着風,臺下的小觀衆們不時拍手叫好,看着表演老師紮實的基本功底,讓我想起了我們平時京劇社團的訓練中,老師帶我們一絲不苟走臺步、跑圓場、練唱腔、學動作,雖然有時候會有同學一句唱腔怎麼也學不會,但是老師依然努力,專心的教他,直到他學會爲止,也更加理解了京劇演員的不易,讓我對臺上的老師更加欽佩。

第二齣戲時是花旦戲《拾玉鐲》,演員通過開門、縫布、拾鐲子等動作,刻畫出了一個活潑,可愛的小姑娘的角色。

第三齣戲是武生戲《孫悟空鬥羅漢》,講了孫悟空與衆羅漢打鬥的場景,演員老師把一條金箍棒耍的虎虎生風,讓我十分傾佩。

京劇是我國的非物質文化遺產,我們每一個人都應該去學習他保護他,讓更多的人去了解他喜歡他。

京劇觀後感200字 篇4

京劇是我國的藝術之粹,它從乾隆年間就開始流傳了,他的行當很全面,表演成熟,氣勢宏美。

今天,我們去上中觀看了由上海京劇院的叔叔阿姨們帶來的表演,真可謂是精彩絕倫阿!

主持人非常風趣,在他的一段幽默的介紹後,各個節目開始了。我們看了《挑滑車》,《拾玉鐲》,《四傑村》,還有《火鳳凰》尤其是是最後的《火鳳凰》,這是我最爲欣賞的,幾位大姐姐輕盈活潑的身姿,還有豐富的肢體語言,講述了幾個白鷺爲了保護自己的家園而與雕奮力拼搏,最後幾隻雕在攻擊白鷺時把手中的武器向她扔去,但白鷺仍是準確無誤地接住了每個武器,並攻擊了回去,這也讓我們看到了演員功底之深厚,俗話說臺上一分鐘,臺下十年功。

我們去看京劇也收穫到許多的知識,瞭解到京劇的角色可分爲:生,旦,淨,醜。各個角色都有一位京劇家來扮演,他們每人還唱了一段,最讓我大開眼界的是那位耿露大姐姐,她模仿聲音的本領讓我不由得敬佩。當然各個形象也十分的鮮明,栩栩如生。

通過今天觀看京劇,我收穫到了許多,我瞭解到了國粹的由來,還有深刻的回憶。

京劇觀後感200字 篇5

以前我看京劇總是覺得枯燥乏味,而這一次看京劇表演後,我才知道京劇是怎樣的有趣。京劇還是中國的國粹,東方的歌劇。

京劇開始了,我看到的是一些猴子們他們活蹦亂跳的,一會兒側翻,一會兒倒翻,很神氣!“豬八戒”是主持人,在他給我們講知識的時候,猴子們來玩“豬八戒”,“豬八戒”只好把他們趕走了。隨後“豬八戒”又向我們介紹了生.旦.淨.末醜。生有小生.老生.武生,旦有花旦.青衣.刀馬旦.老旦.醜有文丑.武丑。四大名旦其中有“梅蘭芳.荀慧生.程硯秋.尚小云”,四大鬚生有“馬連良.潭富英.楊寶森.奚嘯伯”。下面我們看到的是兩個京劇,第一個是紅燈記主要寫了老旦和花旦。第二個是三岔口,講的是武丑和文丑在一個黑屋子裏打鬥。俗話說的好:“臺上一分鐘,臺下十年功。”這說明了劇院的人們十分辛苦,由此我知道了做任何事都要付出代價。

看完這次京劇後,我的感想是:“我們的京劇是多麼的好看呀!讓我們的國粹發揚光大吧!”

京劇觀後感200字 篇6

但是,如果你坐着看,靜下心來聽,仔細地品味,的確還有不少欠缺之處。懂歷史、愛文學的人大都知道花蕊夫人的故事。花蕊夫人,青城(今都江堰市東南)人。幼能文,尤長於宮詞。五代十國時期著名詩人,是難得的才女,史上頗受人稱道。從寫歷史戲的角度,花蕊夫人完全可以當一位歷史人物去展開描述。如果與趙匡胤聯繫起來,應當不只限於愛情。歷史上也沒有與趙光義三角關係的說法。花蕊夫人之死是趙光義射殺的,但好象是因爲皇位繼承之爭。不是像劇中演的趙光義借打獵欲射殺其兄趙匡胤,是花蕊奮勇當先,爲遮擋趙而受箭身亡。把戲這麼一演,就基本上算不上個歷史劇了。從演花蕊夫人的角度看也不夠份量。於是,從編劇到幾個主要演員唱唸做打表演的全部景象,給人的印象是這臺戲份量不足。故事主題選擇欠妥,情節還有待進一步挖掘。從舞臺表演上看比較多地顯得浮躁些,只有兩節覺得比較沉穩感人。即花蕊夫人持團扇在宮中的那一段和最後的一大段唱腔與表演,讓人覺得吃功夫,有味道。

京劇觀後感200字 篇7

按照市紀委安排部署,1月11日下午,廣陽區紀委組織全區黨員幹部在明珠影院觀看新編大型反腐題材現代京劇《腳印》。區四套班子領導同志、全區副科級以上幹部及部分黨員幹部羣衆共1000餘人參加了本次活動。

《腳印》以“新中國反貪第一大案”真實故事爲題材,講述了建國初期貪污犯劉敬山被執行槍決及其生前身後的故事。該劇故事情節跌宕起伏,從人性的角度來塑造劇中人物,藝術地再現歷史,是一部反腐倡廉警示教育力作。臺下觀衆被這部京劇的精彩絕倫的唱唸做舞、悅耳動聽的音樂唱腔、質樸大方的舞美燈光、細膩傳神的服裝化妝所吸引,對該劇給予高度評價。演出結束後,區領導與演員親切合影留念。

廣大黨員幹部特別是領導幹部紛紛表示,通過觀看現代京劇《腳印》,自己受到了一次深刻的廉政警示教育,一定以反面典型爲鑑,嚴格遵守黨紀國法,自覺執行廉潔自律有關規定,耐得住寂寞,管得住小節,擋得住誘惑,清清白白爲官,老老實實做人,爲廣陽區經濟社會又好又快發展做出自己應有的貢獻。