語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，準備了四年級語文上第二單元複習知識點，希望能夠幫助大家更高效地學習!
一、比一比，再組詞
莫(莫非)蠟(蠟燭)揮(揮手)虎(老虎)鋪(鋪開)搜(搜索)豪(自豪)宜(宜人)
寞(寂寞)臘(臘月)渾(渾身)虛(虛心)捕(捕魚)瘦(瘦小)毫(絲毫)疊(重疊)
痕(痕跡)寓(寓言)擇(選擇)扒(扒開)疑(懷疑)
狠(狠心)遇(遇到)澤(沼澤)趴(趴在)凝(凝視)
二、多音字
重chóng(重疊)zhng(重要)空kng(空隙)kōng(空間)
鋪pū(鋪路)pù(店鋪)曲qū(彎曲)qǔ(曲子)彈tán(彈琴)dàn(子彈)
興xìng(高興)xīng(興奮)禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)
三、近義詞：
舒服——舒適牢固——堅固空隙——間隙均勻——平均 出名——有名隱蔽——遮蔽
慎重——謹慎挖掘——發掘 簡單——簡明搜索——搜查隨遇而安——入鄉隨俗
靜謐——寧靜偶然——偶爾豪放——豪爽坐臥不安——如坐鍼氈收拾—整理
四、反義詞：
彎曲—筆直牢固—薄弱均勻—不等仔細—粗心舒服—難受 慎重—輕率粗糙—光滑
柔弱—剛強幹燥—溼潤簡樸—奢華 偶然—必然嶄新—陳舊不可思議—可想而知
寬敞—窄小隱蔽—暴露隨意—慎重熱鬧—安靜
五、積累(花名歌謠)
正月梅花香又香，二月蘭花盆裏裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短牆，五月石榴紅似火，
六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，
十一月水仙供上案，十二月臘梅雪裏藏。
課外編創：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。
1、胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時心裏有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。(該成語講的是北宋畫家文於可的故事)
2、造句：胸有成竹——這次考試，她經過了充分地複習，胸有成竹地走進了考場。
寫作之前，要認真仔細地進行選材和構思，做到胸有成竹。
六、詞語形式積累
ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈紅彤彤黑乎乎紅豔豔
AABB：恍恍惚惚鬱郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本 形形色色口口聲聲
ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽清波漾漾
ABAC：自由自在如怨如訴活靈活現活龍活現繪聲繪色忽明忽暗若隱若現無憂無慮
AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也娓娓動聽戀戀不捨瑟瑟發抖
半紫半黃:半灰半百合色半青半黃半黑半白
葡萄灰：梨黃茄子紫棗紅米黃天藍銀白鵝黃藕荷色蘋果綠
七、課文複習
1、《題西林壁》這首詩是(宋朝蘇軾)寫的，這首詩不僅對廬山(雄奇壯觀、千姿百態)景象的讚美，而且(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊含着人生的'哲理，即(要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：(當局者迷，旁觀者清。)
2、《遊山西村》是(宋)朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗)，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對(農村生活的喜愛的真摯感情。)
3、隨遇而安的意思是(能適應各種環境，在任何環境中都能滿足)。我從(慎重地選擇住址)、(不利用現成的洞穴)、(一點點地挖掘)這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。
4、《爬山虎的腳》作者是(葉聖陶)，《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家(法布爾)，創作了著名的《昆蟲記》;
5、這一單元作者能把句子寫得這麼具體，這麼準確，是由於作者觀察得(認真、仔細)，而且經過了(長期地觀察)，否則不可能寫得這麼清楚。
6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、乾燥、衛生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。
但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙後腿。在這明顯的發差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇蹟。
