教學內容:人教版3年級下冊72頁例8
教學目標:
一、使學生感受數學與現實生活的聯繫，初步學會用所學的有關面積知識解決簡單的實際問題。
二、進一步體會解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。
三、逐步培養學生分析和解決問題的能力。
教學重難點:學會用所學的有關面積的知識解決簡單的實際問題
教學過程
一、激情導課
1.複習。孩子們前面我們學習了面積的相關知識，老師看看大家掌握的'如何了？
出示，指名回答。
師:看來大家掌握的很好，這節課我們就利用面積知識來解決生活中一些簡單的實際問題，板書課題。
二、民主導學
（一）任務呈現
1.師:這不，最近老師家正搞裝修，先在客廳鋪一些地磚，但是該買多少塊地磚呢？孩子們你們能幫幫忙嗎？
2.生質疑，提條件。
3.（出示情境圖）師:工人叔正在測量呢，仔細觀察，你瞭解到哪些信息？生讀條件。
4.教師出示示意圖。照這樣鋪下去，多少塊就鋪滿了呢？怎樣解決呢？學生先初步說出自己的想法。
（二）自主學習
師:這樣行嗎？大家快來算一算吧！先獨立思考，列式計算，然後在小組內交流你的想法。
（三）展示交流
1.請小組成員上臺板演成果。全班交流。
2.驗證。
師:謝謝大家替老師解決了一個大難題，但是這200塊中到底算對了沒有？怎樣驗證呢？
3.小結。
（1）師:再遇到這類問題，你會解決了嗎？誰能總結一下？讓學生明確兩種方法分別是怎樣解答。
（2）師:回顧剛纔的解題過程，我們是怎樣做的呢？
4、練習
師:老師的廚房也想鋪上地磚。（出示題）你能發現給出的數據和剛纔有什麼不同嗎？（讓學生明確這次是直接給出了正方形地磚的面積而不是邊長）到底需要多少塊地磚呢？獨立列式解答。
三、目標檢測
1、出示檢測題。
2.結果反饋。請一個學生說正確答案，做對的給自己打3顆星。
3反思總結。通過這節課你有什麼收穫？
