幼兒園大班數學課教案《6的分解和組成》含反思
活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學的興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、瞭解多與少的相對性。
活動重點難點
1、重點:感知整體與部分的關係,學習並記錄6的5種分法。
2、難點:總結歸納6以內數的分解和組成規律
活動準備
教具、多媒體課件
活動過程
一、開始部分
1、遊戲:對對碰( 複習5的分解和組成)
師:我說5. 幼:我對5
師:5可以分成1和幾 幼:5可以分成1和4
(......)
師:5可以分成4和幾 幼:5可以分成4和1
2、複習2、3、4、5 的分法與幾種,引導出6有5種分法。
3、今天這節活動課,我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題,領讀兩遍)
二、基本部分
1、幼兒動手操作積木,探索6的五種分法,並把探索的結果記錄在作業紙上。
2、小朋友動手操作,老師巡視指導。
3、請幼兒彙報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?
(請小朋友發言,並把他們的記錄結果板書到黑板上,並比較)
4、引導幼兒觀察6的分合式,有什麼發現?(提示:兩邊的數字有什麼變化/)左邊的數字一個比一個多1,這叫遞增,而右邊的數字一個比一個少1,這叫遞減。還有兩組數字位置互換了,但總數沒有變。這就是數的分解組成的規律。
5、請幼兒演示6的5種分法。
6、領讀6的分合式。
6可以分成1和5,1和5合起來就是6。
三、結束部分
1、小問號的時間到了:他要檢查我們小朋友的學習情況。
(1)(課件出示)填上缺少的數字。
(2)(課件出示)填上缺少點。
2、做遊戲:今天這節活動課小朋友們學習了6的分解與組合,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個遊戲。
老:小朋友,告訴我,6可以分成1和幾?
幼:劉老師,告訴你,6可以分成1和5。
..........
四、延伸活動
我們班的小朋友果然很棒,在這麼短的時間內就學會了6的分解和組成,現在老師給小朋友們每人佈置一個任務,如果小朋友現在有6個桃子,老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,那應該怎麼分呢?請小朋友回家後分給爸爸媽媽好不好?
活動反思
本次活動的設計根據新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》,對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙着寫着信,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備,結合詩歌的內容,本次活動以嘗試爲小動物分房子,幼兒通過自主探索動手操作,感知6 的分解組成,掌握6的'5種分法,在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞着給小動物分房子進行,每個幼兒都分到6只小動物,小動物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂於幫助小動物分房子的喜悅心情,充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子並記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法,教師並演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裏小動物的數量,並記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導學習有序進行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,瞭解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次爲小動物分房子時,掌握了有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分房的結果。活動在遊戲《找朋友》的歡快氣氛中結束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學,學中玩,達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
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