活動目標：
1、能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2、能根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
1、伸出自己的手，通過仔細觀察瞭解自己的手，說說自己的手的什麼樣的，瞭解各部位的名稱（先自由觀察講述，再集體交流）。如：10個手指、手掌、手背。
2、組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，並啓發他們想一想象什麼，要求想的越多越好，並且與別人的不一樣。
3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，並在手的基礎上進行添畫活動。
（1）組織幼兒進行“手的聯想畫”圖片欣賞。
（2）指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
（3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。
（4）指導個別幼兒進行繪畫。
4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受
幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什麼。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。
欣賞每個小朋友的.作品，活動結束。
活動延伸：讓幼兒描畫自己張開的手，並沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能幹，會做許多事情。
活動反思：
1.由於中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是善於模仿，所以活動過程中應多做示範畫，如果一味的要求幼兒自己想象並畫出作品，其效果可能會適得其反。
2.在活動時間的把握上面，應更多的側重於實際操作過程，給幼兒充足的時間進行動手活動，這一點是很重要的。
3.對於活動的重點內容應多加強調，活動設計的內容需要與本節課的活動目標緊密相連。
4.在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與讚揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。
