高中生物必修三必備的知識點

生物是一門研究生物的結構，高中必修三的生物內容是比較多的，要求掌握的知識點也是相對較多，你知道有哪些嗎?下面是本站小編爲大家整理的高中生物必修三知識歸納，希望對大家有用!

一、生長素的發現：

1、胚芽鞘： 尖端產生生長素,在胚芽鞘的基部起作用;

2、感光部位是胚芽鞘尖端;

3、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用;

4、生長素的成分是吲哚乙酸;

5、向光性的原因：由於生長素分佈不均勻造成的,單側光照射後,胚芽鞘背光一側的生長素含量多於向光一側,因而引起兩側生長不均勻從而造成向光彎曲.

二、生長素的合成：幼嫩的芽、葉、發育的種子(色氨酸→生長素)

運輸：只能從形態學上端到形態學下端,又稱極性運輸;

運輸方式：主動運輸

分佈：各器官都有分佈,但相對集中的分佈在生長素旺盛部位.

三、生長素的生理作用：

1、生長素是不直接參與細胞代謝而是給細胞傳達一種調節代謝的信息;

2、作用：

a、促進細胞的生長;(伸長)

b、促進果實的發育(培養無籽番茄);

c、促進扦插的枝條生根;

d、防止果實和葉片的脫落;

3、特點具有兩重性：

高濃度促進生長,低濃度抑制生長;既可促進生長也可抑制生長;既能促進發芽也能抑制發芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.

生長素髮揮的作用與濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類(根〈芽〈莖).

四、其他植物激素：

1、惡苗病是由赤黴素引起的,赤黴素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發和果實成熟;

2、細胞分裂素促進細胞分裂(分佈在根尖);

3、脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分佈在根冠和萎蔫的葉片);

4、乙烯：促進果實成熟;

5、各種植物激素並不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節;

6、植物激素的概念：由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物;

7、植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長髮育有調節作用的化學物質稱爲植物生長調節劑;

優點：具有容易合成,原料廣泛,效果穩定等優點,如：2、4-D奈乙酸.

一、種羣的特徵：

1、種羣密度

a、定義：在單位面積或單位體積中的個體數就是種羣密度;

是種羣最基本的數量特徵;

逐個計數 針對範圍小,個體較大的種羣;

b、計算方法： 植物：樣方法(取樣分有五點取樣法、等距離取樣法)取平均值;

動物：標誌重捕法(對活動能力弱、活動範圍小);

計算公式：N=M×n/m.

估算的方法 昆蟲：燈光誘捕法;

微生物：抽樣檢測法.

2、出生率、死亡率：a、定義：單位時間內新產生的個體數目佔該種羣個體總數的比率;

b、意義：是決定種羣密度的大小.

3、遷入率和遷出率：a、定義：單位時間內遷入和遷出的個體佔該種羣個體總數的比率;

b、意義：針對一座城市人口的變化起決定作用.

4、年齡組成： a、定義：指一個種羣中各年齡期個體數目的比例;

b、類型：增長型(A)、穩定型(B)、衰退型(C);

c、意義：預測種羣密度的大小.

5、性別比例： a、定義：指種羣中雌雄個體數目的比例;

b、意義：對種羣密度也有一定的影響.

二、種羣數量的變化：

1、“J型增長”a、數學模型：(1) Nt=N0λ

(2)曲線(如右圖)

b、條件：理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件;

c、舉例：自然界中確有,如一個新物種到適應的新環境.

2、“S型增長” a、條件：自然資源和空間總是有限的;

b、曲線中注意點：

(1)K值爲環境容納量(在環境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種羣最大數量);

(2)K/2處增長率最大.

3、大多數種羣的數量總是在波動中,在不利的條件下,種羣的數量會急劇下降甚至消失.

4、研究種羣數量變化的.意義：對於有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用、以及瀕臨動物種羣的拯救和恢復有重要意義.

生態系統

1、定義：由生物羣落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體,

最大的生態系統是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機環境的總和).

2、類型： 自然生態系統

自然生態系統的自我調節能力大於人工生態系統

人工生態系統

非生物的物質和能量

3、結構：組成結構

生產者(自養生物) 主要是綠色植物,還有硝化細菌等

消費者 主要有植食性動物、肉食性動物和雜食性動物

寄生動物(蛔蟲)

異養生物

分解者 主要是細菌、真菌、還有腐生生活的動物(蚯蚓)

食物鏈 從生產者開始到最高營養級結束,分解者不參與食物鏈

營養結構

食物網 在食物網之間的關係有競爭同時存在競爭.食物鏈,食物網是能量流動、物質循環的渠道.

4、生態系統功能：能量流動、物質循環、信息傳遞

(1)、能量流動 a、定義：生物系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,

輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能,

傳遞沿食物鏈、食物網,

散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.

b、過程：一個來源,三個去向.

c、特點：單向的、逐級遞減的(中底層爲第一營養級,生產者能量最多,其次爲初級消費者,能量金字塔不可倒置,數量金字塔可倒置).能量傳遞效率爲10%-20%

(2)研究能量流動的意義：1實現對能量的多級利用,提高能量的利用效率(如桑基魚塘)

2合理地調整能量流動關係,使能量持續高效的流向對人類最有益的部分(如農作物除草、滅蟲)

1. 定義：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行着從無機環境到生物羣落,又從生物羣落到無機環境的循環過程.

2、物質循環 2.特點：具有全球性、循環性

3.舉例 碳循環 ：

碳循環的形式:CO2

大氣中CO2過高會引起溫室效應

減少溫室效應的措施:

1減少化石燃料的燃燒,使用新能源.

2植樹造林,保護環境.

兩者關係：

同時進行,彼此相互依存,不可分割的,物質循環是能量流動的載體,能量流動作爲物質循環動力

5、實踐中應用：a.任何生態系統都需要來自系統外的能量補充

b.幫助人們科學規劃設計人工生態系統使能量得到最有效的利用

c.能量多極利用從而提高能量的利用率

d.幫助人們合理調整生態系統中能量流動關係,使能量持續高效地流向對人類有益的方向.

物理信息 通過物理過程傳遞的信息,如光、聲、溫度、溼度、磁力等可來源於無機環境,也可來自於生物.

6、信息傳遞 ①信息種類 化學信息 通過信息素傳遞信息的,如,植物生物鹼、有機酸動物的性外激素

行爲信息 通過動物的特殊行爲傳遞信息的,對於同種或異種生物都可以傳遞(如:孔雀開屏、蜜蜂舞蹈)

②範圍：在種內、種間及生物與無機環境之間

③信息傳遞作用：生命活動的正常進行離不開信息作用,生物種羣的繁衍也離不開

信息傳遞.信息還能調節生物的種間關係以維持生態系統的穩定.

④應用：a .提高農產品或畜產品的產量.如：模仿動物信息吸收昆蟲傳粉,光照使雞多下蛋