《再見了，北京》是根據北京奧運會閉幕式的有關材料改寫的。課文選取了“聖火熄滅”和“人們狂歡”這兩個特寫鏡頭來表現北京奧運會的“精彩絕倫”，喚醒了我們心中有關北京的記憶。從文中來看，“留戀和不捨”貫穿全文，是情感的明線。“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊含其中是情感的暗線。通過學習本文，學生可以感受到奧運會閉幕式的盛況。把那美妙的時光永遠的定格在我們的記憶中，讓每一個人在回味歡快和幸福的同時，感受到奧林匹克精神，感受到中國人對這個世界的期望。
教學要求：
1、知識與技能
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、過程與方法
學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、情感、態度與價值觀
通過對課文的'朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不捨之情。
教學重點、難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、正確美觀地書寫生字。
3、培養民族自豪感，體會奧運精神。
課時劃分：兩課時
第一課時
教學目標：
1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2.初步瞭解課文的內容。
3.能正確、流利地朗讀課文。
教具準備
課件、生字詞卡片。
教學過程
一、巧用媒體，回憶激情
1.課件出示2008北京奧運會閉幕式的精彩片段。
同學們，你們看到了什麼?
2.北京2008年奧運會順利閉幕，這可是我們中國第一次舉辦的奧運會，作爲中國人，你們感到心情如何?
3.師板書課題。
(1)在這裏，老師爲什麼要用上感嘆號?
(2)請帶上你的自豪，帶着你的不捨讀一讀課題。
(3)看了這個題目，你已經知道了什麼，想知道些什麼?還想知道些什麼? 生自由質疑。
二、聽師範讀。簡介奧運、現在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情告訴我們?
1.看圖聽教師範讀。
聽了範讀你知道了什麼?
生交流。
2.許多同學都看過奧運會閉幕式的盛況，已經知道了關於奧運會的知識，請你們爲大家介紹介紹。
(生介紹，師適時補充)
3.我們雖然沒有在北京，但分別時刻的激動心情是一樣的，全國乃至世界人民的心是相通的。
三、初讀課文，認識生字。
1.學生自己藉助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2.邊讀邊畫出生字詞。
3.檢查自學情況：
後鼻韻母：京、朋、名、場。
翹舌音：場。
三拼音節：環、表、國。
4.輪讀帶拼音的生字詞。 ’
5.如果把拼音寶寶去掉，你還會讀嗎?’
隨機出示不帶拼音的生字詞。
自讀，指名讀，齊讀
6.把生字帶入課文中，把課文讀通順、流利。
7.指名讀、評議。
8.讀一讀你最喜歡的部分。
自讀、指名讀、師生共同評議。
四、教學生字
1.書讀得好，字也要寫得好。
2.出示生字卡片。再次讀，鞏固字音。
3.在字形上，你要提醒大傢什麼?
“環”：最後一筆捺改寫成點。
“表”：上部分的豎不與下部分的撇連寫。
“名”：第三筆是點不出頭，注意與“各“區分。
4.自學課後筆畫筆順，並描紅。
5.學生描紅、仿寫、教師巡視、指導。
6.評價交流。
五、佈置作業
1、練習有感情地朗讀課文。
2 、 看拼音寫詞語。
běi jīng guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu
( ) ( ) ( ) ( )
fēi jī duì yuán quán guó míng zì
( ) ( ) ( ) ( )
二、擴詞。
國( ) ( )( )米( ) ( )( )
表( ) ( )( )機( ) ( )( )
第二課時
教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.通過朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不捨之情。
教具準備
課件、生字詞卡片。
教學過程
一、複習生字。創設情境導入
1.抽讀生字詞
2.指名讀課文，加深對課文的瞭解。
二、新授
1.教學第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)(播放課件)看看，你從片中看到了什麼?感受到了什麼?
(閉幕式上的人們激動不已、振臂歡呼，即將分別大家依依不捨，不願離去)
(3)如果你們當時也在閉幕式現場，你們即將離開，此時此刻你們一定心潮澎湃想說些什麼呢?
同座位互說，指名說，評議。
(4)我們用什麼語氣來讀這一自然段呢?(驕傲、自豪、高興、激動、難捨)是呀，課題的感嘆號也告訴我們用激動的語氣來讀。
自讀，指名讀，齊讀。
2.教學第2自然段。
(1)各自輕聲讀第2自然段。 ’
(2)教師問，學生根據內容答，以問答形式讀書。
此時，北京城……(禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。)
人們怎麼樣?(唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!)
(3)看這場面，想象人們會說些什麼呢?它們表情如何?動作如何?
發揮合理的想象，暢談感受。
引導用“有的……有的……還有的……”句式說話。
(4)指導有感情朗讀。
(5)指導背誦。
①教師引背。
②學生齊背。
3.情感體味。
再讀課文，畫出能表示人們心情的詞語。 。 ，
學生彙報自己畫的詞句。
指導有感情地朗讀。
4.“熊熊燃燒“緩緩降下”(出示卡片讀)
你還能舉出這樣的詞語嗎?
依依不捨、翩翩起舞、津津有味、頭頭是道……
5.“這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”
“絢爛”是什麼意思?
(播放課件)讓學生加深理解。
有感情地朗讀這句話。
6.雖然各國人民語言不通，但我們的微笑，我們的擁抱包含了許多許多。
三、指導背誦
1.自背，同座位互背。(在學生背時，教師可播放歌曲《我和你》，展示閉幕式錄像)
2.指名背，齊背。
四、拓展練習 。
1.2008年的奧運會雖然落下了帷幕，接下來我們該做點什麼呢?
2.四人一組討論說。
3.指名說。
五、佈置作業
1、寫出表示熱鬧場面的詞語。
2、說說人們爲什麼遲遲不願離去?
板書設計：
2 再見，北京!
深情回望
微笑告別 留戀不捨
唱 跳 歡呼 擁抱
