一、基礎題。
(一)讀拼音，寫詞語。
lǒnɡzhàobówùdǐnɡfèihénɡɡuànhuīfù
()()()()()
cànlànbáimánɡmánɡhuájiǎnɡɡuīlǜfènɡxì
()()()()()
zhāoyāoánɡshǒushùshāojìnɡjì
()()()()
(二)帶點字的正確讀音下劃上橫線。
悶雷(mènmēn)風號浪吼(háohào)不可計數(shǔshù)
逐漸(zhúzú))興奮(xìnɡxīnɡ)顫動(chànzhàn)
枝幹(ɡānɡàn)數數(shǔshù)乾淨(ɡānɡàn)大堤(tídī)
(三)下列的詞語補充完整。
()()東望悶雷()()水天()()
齊()並()鋪()蓋()()山()海
()()奇觀浩浩()()()軍()馬
若()()現山()地()應接()()
(四)辨字組詞。
昆()罩()將()逢()
昂()署()槳()縫()
(五)多音自組詞。
háo()mó()
號模
hào()mú()
(六)1.默寫古詩《題西林壁》
(1)、這首詩是( )朝詩人( )所寫。
(2)詩中“緣”是( )的意思、“題“是()意思。
(3)、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用( )，( )來表示。
(4)“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們( )這樣一個道理。
（七）按課文內容填空
1.午後一點左右，從遠處傳來( )的響聲，好像( )。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，( )!我們踮着腳往東望去，江面還是( )，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲( )，只見東邊( )的地方出現了一條白線，人羣又( )起來。
2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，( )。再近些，猶如( )白色戰馬( )，( )地飛奔而來;那聲音如同( )，好像大地都被震得( 月 )起來。
五、修改病句。(6分)
1.他今天沒來上課，可能也許是生病了。
2.家鄉的一草一木對丁爺爺奶奶都非常熟悉。
3.我們必須勤查字典的好習慣。
六、選擇適當的關聯詞語填在括號裏，並任選一個關聯詞寫句子。(5分)
既……又……雖……但……因爲……所以……如果……就……
1.蜂鳥身體()小，()肌肉非常結實。
2.()我們平時多下功夫，()-定能取得好成績。
3.它們當中個兒大的，()消失得慢.()就旅行得遠了。
4.我們()要把學習搞好，()要把身體鍛鍊好。
七、標點符號來幫忙。(8分)
1.它們體格龐大口其它鳥見了口唯恐躲之不及口可是口這些口空中霸王口卻有一個頭號剋星口就是鳥類中體形最細小的蜂鳥口
2.小猴嚇得大叫口你們是海里的魚口到這裏來幹什麼口海豚說口我們住在海
裏口可是和魚不一樣口魚用鰓呼吸口我們用肺呼吸口我們也是生娃娃餵奶的哺乳
動物口
八、閱讀大舞臺o(24分)
有一年疾病流行，華佗親眼看到了許多人被疾病折磨得痛苦不堪。爲了解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫術的`老人爲師。
華佗拜了師，師傅說：“這裏有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。”因此，在三年裏頭，他學到了不少的醫學知識，如飢似渴地攻讀醫書。
寒來暑去，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，快去看看!”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然後笑着說;
“師傅無大病，自會好的。”人們都責怪華佗不懂醫道。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試他的本領，”衆人聽了，不得不佩服華佗的本領。
有志者事竟成。華佗終於學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1.“竟”用部首查字法應查()部，再查()畫，“竟”是()結構。
2.聯繫上下文選擇合適的解釋，在括號裏打“√”。
風餐露宿：A.在風裏吃飯，在露天睡覺。()
B.像又餓又渴的樣子。()
C.指旅途的辛苦。()
3.根據文章內容回答問題。
(1)華佗學醫是爲了。
(2)“華佗給師傅治病”這件事說明了
4.給文章加個題目()
5.華佗是怎樣認真讀書的呢?展開想象，寫一寫。
九、習作芳草地。(30分)
嬌小玲瓏的蜂鳥能抗擊體格龐大的鷹，真不愧是“空中霸王”的剋星;藍鯨生活在海里，
居然也是哺乳動物……動物世界真奇妙啊!把你感興趣的動物寫下來吧!要寫出真情實感，結構完整，題目自擬。
