教學目標:
1知識:會認12個生字,會寫12個字。
2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3情感:通過朗讀感悟,懂得奉獻愛心,樂於助人。
教學重點:
認識課文中的12個生字,會寫12個字。
正確、流利、有感情地朗讀課文,通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。並讀出詩歌的節奏感。
教學難點:
規範、美觀地書寫生字,並能在不同的語言環境中運用。
有感情地朗讀詩歌,表達對雷鋒叔叔的.敬愛之情。
教學準備:
生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料
教學過程:
第一課時
一、導入:
1出示雷鋒照片及主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞,介紹雷鋒事蹟。
2交流資料你還知道哪些有關雷鋒叔叔的故事?
小組之間或同學之間交流
3談談你對雷鋒叔叔有什麼印象?
4今天這堂課,咱們共同學習第6課——《雷鋒叔叔,你在哪裏》。
二、初讀課文,自主識字
1自由讀課文,想象文章寫了關於雷鋒叔叔的哪些事?畫出本課的生字。
2出示生詞認讀。
曾路過這裏泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要
自由讀、指名讀、開火車讀
3老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎?
4用所認生字再讀課文,要求把課文讀正確、讀流利。
5認爲給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。
三、寫字:
1出示我會寫的字,請你讀準字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。
分組學習——全班交流
2觀察每個字在田字格里的位置,你發現了什麼?
3範寫,重點指導:
出示邁、迷、跡:讀讀這些字,仔細觀察它們有什麼異同?(1)筆順:先寫走之內的部分,再寫走之。(2)走之的左下的撇捺交叉處要相連,不是交叉。
出示雷、需:(1)第一筆橫要短;(2)禿寶蓋要寬,橫鉤不能寫成橫折鉤;(3)四點分佈要均勻。
冒:上邊曰要寬些,下邊目要窄些。
4學生練習,把字寫規範、美觀。
5展示,交流評價。
四、作業:
1默寫生字詞語。
2練習朗讀課文。