【導語】 “要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”小編爲你收集了小班教案魚兒好朋友 ，供您參考和借鑑。
活動目標:
初步感受音樂的快慢與情緒表達的關係,體驗與同伴共同遊戲的快樂.
活動準備:
音樂磁帶,魚缸,三條不同顏色的金魚
活動過程:
在《找個朋友》的歌聲中進入主題
(1)小魚找朋友
① 教師出示裝有一條魚的魚缸,一邊做魚遊的動作,一邊用緩慢的.速度唱出:“一條魚,水裏遊,孤孤單單在發愁.”並伴隨孤獨,苦惱的表情.
師:在這麼漂亮的魚缸裏住着一條同樣漂亮穿着花衣服的金魚,它的名字叫花兒,雖然它住在這麼漂亮的房子裏,但是它一點也不快樂.(再用緩慢的速度唱出:“一條魚,水裏遊,孤孤單單在發愁.”並伴隨孤獨,苦惱的表情)
② 引導幼兒討論:這條小魚怎麼了?我們應該怎樣幫助它?
師:小朋友們你們知道這是爲什麼嗎?
幼:它沒有東西吃;沒有人跟它玩;它沒有好朋友.
師:那我們應該怎樣幫助它呢?
幼:我們做它的好朋友;給它再找個朋友.
(2)和小魚做朋友
①師:我們去給小黑找朋友吧!(用《找個朋友》做過渡)
②師:太好了,有條小魚願意和它做朋友了.它的名字叫一點紅.兩條小魚碰在一起,會做些什麼動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啓發幼兒用簡單的動作,表情來表現)
③ 教師和一個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水裏遊,搖搖尾巴點點頭.”並伴隨高興的表情.
④ 出示另外一條魚.另一條小魚看到兩條小魚這麼快樂,也要來和它們做朋友了.三條小魚碰到一起會怎麼樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,表情來表現.)
⑤ 教師和兩個幼兒一邊做魚遊的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水裏遊,快快樂樂做朋友”,並伴隨愉快的表情.
(3)和小魚做遊戲
①我們也做小魚的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做遊戲吧!
②在《找朋友》的音樂聲中,帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同遊戲的快樂.
活動結束；
小朋友一起探討。
