作爲一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案1
活動目標
1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。
2.學習運用滴管壺進行創作。
3.體驗用多種材料創作的樂趣。
活動準備
1.吸收性強的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。
2.春天主題的圖片,教師的示範畫。
3.春天主題的音樂。
活動過程
1.隨着春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復甦,生機勃勃的美好感覺。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2.花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示範畫:猜一猜,這幅畫是怎麼畫出來的?
(2)教師講解並示範操作步驟與方法
灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規定)。
印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作爲元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。
吹吹乾(將顏料吹乾)。
撕一撕(根據印染好的圖形想象事物,並把它撕出來,爲了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創作,教師進行個別指導。
3.評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
【評析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作爲創作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕鬆隨意地塗抹顏料,變化出許許多多的東西,對色彩的聯想成爲現實。這對孩子來說,是多麼快樂的事情啊。
幼兒園小班美術教案2
活動背景:
我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,爲了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。
目標:
1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色塗色。
3、激發幼兒對色彩的興趣。
準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
過程:
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這裏誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、遊戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行遊戲。
四、塗色練習:大氣球
教師示範:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊塗上深色,讓它的手“張開”,接着,在氣球的另一邊塗上淡色,讓它和深色“手拉手”,最後,用淡色在中間塗抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園小班美術教案3
【活動目標】
1、觀察石榴的特徵。
2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
【活動準備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特徵。
二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內部特徵。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨着一個坐,吃到嘴裏酸又甜。
(分析:實物、兒歌能幫助幼兒儘快瞭解和掌握石榴的內外特徵。)
三、示範用手指點畫的方法。
——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子裏。
(分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)
——如果寶寶不是用手指點,而是用手指塗抹,可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨着一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。
(分析:教師可通過手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。)
四、寶寶將石榴寶寶的肚子裏點滿後,幫助寶寶將作品展示出來。
(分析:對於小班幼兒來講,作品的呈現很重要,它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨着一個坐,吃到嘴裏酸又甜。
小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健,根際易生根櫱。樹高可達5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹幹呈灰褐色,上有瘤狀突起,幹多向左方扭轉。
幼兒園小班美術教案4
(一)創設情境,導入新課
1、辨識色彩遊戲
(拿出色彩卡讓幼兒學生辨識,看誰的反應最快,能說出色彩的名稱。)
教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關,就是來做個辨識色彩遊戲。
2、美術字揭課題
在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之後,採用談話法揭題。並且拿山事先準備好的課題,展示在黑板上。
精緻有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,把幼兒學生好奇、興奮地狀態迅速引入下一個教學環節中。無形中培養幼兒學生欣賞美術字的能力,爲美術字教學打下了良好的基礎。
通過玩辨識色彩遊戲,提高幼兒學生的學習興趣,使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。
3、瞭解繪畫種類,
引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)
A摸一摸,看一看繪畫作品
B想一想,說一說內心感受
C找一找,認一認繪畫種類
D畫一畫,動一動體驗感受
幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,教師與幼兒學生一起以遊戲的心情蘸色、調色,觀察色彩的變化,幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識,瞭解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹的繪畫態度
佈置下節課帶工具材料。
施教時間:9月11日—9月3日
札記:新入學的幼兒學生好動,還不適應幼兒園生活,40分鐘課堂對於他們來說有些漫長,在教學過程中設計一個輕鬆的環節至關重要。
第二節
一、欣賞分析,傳授新課
1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)
《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養,從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識,體現美術課程的人文性質,獲得更大的美術教學效益。
2、分析大師作品
教師提問:“剛剛看到作品,你有什麼樣的感受?”
“你都看到了什麼樣的線條或色彩?”
“你覺得畫畫的人心裏在想什麼?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”
繪畫是情感的表達。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現,但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養。
3、觀看教師範畫
播放一段優美的音樂,教師現場示範畫一幅畫。
教師的示範給幼兒學生直觀印象,優美的樂曲給幼兒學生美的享受,輕鬆片刻使思維調整到最佳狀態,化簡幼兒學生作畫的畏難情緒,發揮出最好的水平。
4賞析幼兒學生作品
通過欣賞同齡人的繪畫作品,瞭解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻淨。
二、合作創新,動手實踐
根據幼兒學生不同喜好分層佈置作業,讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。
(1)臨摹畫一幅作品。
(2)自己想象創作一幅作品。
(3)自由組合共同完成一幅作品。
在明確作畫要求後,幼兒學生開始進行創作,選擇優美輕鬆的鋼琴曲作背景音樂,創設愉快的氛圍。
(四)作品評價,課外延伸
1、展示各組的繪畫作品
給幼兒學生一個展示的舞臺,使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采,驗成功的快樂。
2、幼兒學生當評委,評價作品
A.幼兒學生的自我評價
B.幼兒學生之間的互評
C。老師進行客觀評價
是否積極地參與探索活動;
能否大膽地發表自己的感受……。
讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,結合線、色等造型因素進行組織創造:讓幼兒學生學會自評、互評,學會學習和自我教育,成爲“可持續發展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求,不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生,以“成人化”的標準來衡量幼兒學生,要鼓勵幼兒學生自由表現、大膽創造、勇於嘗試。
D.請機器貓爲大家頒獎
做到首尾呼應,再一次地將幼兒學生帶入創設的童話情境,提高了他們的對上美術課的興趣
3、總結延伸
鼓勵幼兒學生回家後與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。
學會創新與探究,學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。
施教時間:9月14日—9月15日
個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情,同時要提醒幼兒學生養成良好的學習習慣
幼兒園小班美術教案5
活動目標:
1、感知分辨上下等方位,有控制地進行橫豎線的塗鴉;
2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,願意爲小貓送去它愛吃的魚。
教學重點與難點:
教學重點:辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。
教學難點:漁網要編織得緊緊的密密的,並且與邊緣封閉。
活動準備:
1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;
2、佈置織網區和捕魚區,捕魚區設置三個架子,架子上鋪上漁網,並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚每人若干;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁網”若干(可設置不同形狀、不同大小),示範的漁網材料一套。
活動過程:
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作爲生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿蔔,小狗送她愛吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什麼?(播放小貓的留言)引發爲小貓去捕魚的願望。
二、討論織漁網、捕魚的辦法
1、討論用什麼工具可以捕到許多魚?(漁網)
2、出示漁網:漁網是什麼樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫網眼)。
3、展示PPT,說說PPT中的漁網能捕到魚嗎?爲什麼?改進後的漁網能網到魚嗎?
小結:原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。
4、教師示範“編”漁網。(強調,從網的邊緣從前往後、從上往下編,線條要直直的,漁網要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網眼裏溜走了。)
5、捕魚:貼上小魚,數數小貓捕到幾條小魚?
三、一起爲小貓捕魚
1、檢查漁網的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網是否編織緊密,小魚會逃走嗎?
3、引導幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起爲小貓唱生日歌。
幼兒園小班美術教案6
有益的學習經驗:
1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認識。
2、體會到合作做事的快樂。
準備:
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動與指導:
1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹,什麼是凸。幼兒理解後,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。
2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒,取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子裏,幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過,然後再把玩具車放在白紙上,從上面經過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後,幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下,自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同,哪一個更好看一些,和孩子們一起把綵帶掛起來,用來裝飾活動室牆面。裝飾好後,讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。
幼兒園小班美術教案7
小班美術教案:花兒朵朵
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片:花田1.雛菊4野花4
2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園裏種了很多的花,現在花園裏的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!
好的,請小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什麼顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)
三、教師示範
教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創作
幼兒自主創作,教師觀察指導
五、作品展示
教師:請你來說說你花園裏有什麼養的花呀?
幼兒園小班美術教案8
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
一、開展遊戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什麼顏色的寶寶,再看看同伴是什麼顏色的寶寶。
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏遊戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪裏呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這裏來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪裏呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這裏來。
二、彩紙像什麼?
1、寶寶們真棒,媽媽呀爲你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什麼?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明瞭媽媽要爲你們慶祝一下。看,媽媽還爲你們帶來了什麼?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什麼變成的呀?對了,就是剛纔媽媽手裏的彩色紙條變成的。看,媽媽是怎麼變成的。(教師示範)
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己爲自己慶祝呀?媽媽已經爲你們準備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發孩子撕紙的願望
2、幼兒撕紙,教師指導,小花瓣放在塑料小筐裏。
四、一起下花瓣雨
做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片
1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什麼顏色啊?還有什麼東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯繫。
六、一片與許多片
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶,這是什麼顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應的數經驗。
七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這裏還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎麼辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作,教師指導。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什麼顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服後,一起來跳個舞吧。
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的,如果利用遊戲情境來激發他們的創作慾望,讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”爲題材,採用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式爲主線貫穿整個活動,讓幼兒在遊戲中操作,在操作後玩耍、再次遊戲,體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。
活動主要分爲了三個環節:首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發幼兒的興趣,讓幼兒跟着祕訣學會撕紙。最後,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什麼來做的嗎?”,沒有體現幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示範時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動,我發現我的不足遠遠勝過優點,我將繼續努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案9
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節特徵。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進
行指導。
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒
幼兒園小班美術教案10
活動目標:
1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
2、理解故事內容,願意照顧蘋果樹。
活動準備:
1、教師範圖《蘋果樹》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)
活動重點:
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動過程:
1蘋果呢?
故事導入激發興趣意圖:故事導入,激發興趣。、教師出示範畫提問:這是一棵什麼樹?樹上有什麼?有幾個蘋果?爲什麼只有一個
2、教師講述故事,幼兒理解內容。
秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛纔蘋果樹說什麼了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?
3、教師小結:我們寶寶都願意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,爲蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示範瞭解畫法
意圖:
教師幼兒示範,瞭解蘋果的畫法
1、第二年的秋天,蘋果樹上結了許多又大又紅的.蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。
2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。
3、教師分發操作,請幼兒獨立畫畫。
要求:
把白色的地方塗滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。
意圖:
展示作品,體驗快樂。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
幼兒園小班美術教案11
活動目標:
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.瞭解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
活動重點:
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點:
掌握粘貼的方法。
活動準備:
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程:
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子,創設情境
師:昨天森林裏颳了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們願意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什麼樣的房子。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師:這有三座房子,看看房子上面都有什麼?(門、窗、煙囪、牆)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
3.師小結:這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?
四、示範操作環節
1.介紹所需材料。
2.複習白乳膠的使用方法。
3.教師示範用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結束部分
師:請你開動腦筋,動起小手,爲小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什麼房子,用到了哪些圖形寶寶。
活動反思:
在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今後可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。
幼兒園小班美術教案12
設計思路:
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作爲同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期纔開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園裏的樹和花,成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現,孩子們對於落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內容出發,因此設計了這一活動。
活動目標:
1.學習剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等
活動過程:
一.遊戲:春風吹
(教師帶領幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做遊戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的遊戲。(遊戲進行2—3次)
二.談談講講
1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜爲什麼?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們願意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示範
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭髮。
三.製作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭髮。
四.展示樹葉寶寶
現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這麼漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園裏和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)
活動反思:
在剪紙活動中,應耐心、引導孩子克服困難,產生對剪紙的興趣,讓孩子從沒耐心變的慢慢願意剪,逐步養成他能習慣的參與剪紙,使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時,對他完成的作品給予讚賞和肯定,讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師應尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發展。
幼兒園小班美術教案13
活動目標:
1、能細心進行粘貼活動,鍛鍊小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術活動,體驗粘貼的樂趣。
活動準備:
用於粘貼的棉花每組一份;畫有綿羊的美術底紙人手一份;白乳膠每小組一份;刷子人手一隻;教師示範用的半成品、成品各一份。
活動過程:
1、謎語引入,激發幼兒興趣。
師:老師想讓小朋友們來猜一個謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛,我看那個小朋友小腦筋動得快。
師:謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖,喜歡吃野草,過了寒冷的冬天後,把自己的一身毛貢獻出來呢?(解釋謎面,讓幼兒更容易懂)
小結:綿羊身上長着厚厚的毛,喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗觀察,比較異同,初步感知操作材料。
出示教師用於示範的兩隻小綿羊,一隻有貼上羊毛,一隻沒有。
師:看,老師這兒有兩隻小綿羊,我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩隻小羊有什麼不一樣的地方呢?
師:今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔,漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布,一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的,你們可要仔細看清楚嘍。
3、教師講解示範,並提出操作要求。
(1)講解示範
①刷乳膠;
②粘棉花;
③修正作品;
(2)提出要求:
①不將乳膠刷到桌子上;
②不把棉花粘到輪廓線之外;
4、幼兒操作,教師進行巡迴指導
(1)對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾;
(2)操作時專心,不爭吵;
(3)能力較強的孩子可稍微提高要求,讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評價,引導幼兒欣賞別人的優點和不足。
收集幼兒作品,欣賞作品,並讓幼兒說說自己喜歡那隻羊,爲什麼喜歡它?
6、活動自然結束。
幼兒園小班美術教案14
活動領域:
美術
活動內容:
《雪花》
活動目的:
1、學會使用棉籤做畫用。棉籤畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉籤做畫的樂趣。
活動準備:
1、黑顏色的紙人手一份,棉籤每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、溼抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程:
一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師:你們知道現在是什麼季節嗎?那你們說一說冬天都有什麼景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什麼。
二 欣賞雪花,教師講解並示範畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
(2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉籤引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉籤輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉籤和抹布。
(4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導, 並 鼓勵幼兒大膽地用棉籤畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
三 欣賞並展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師:今天小朋友用棉籤畫了雪花,回家以後你們可以用棉籤畫別的東西
幼兒園小班美術教案15
【活動目標】
1、能畫出蘋果的主要特徵。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準備】
實物蘋果、範例、油畫棒,幼兒用書。
【活動過程】
一、蘋果聚會
師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請蘋果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示範。
1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在裏面舉辦聚會。
2、講解畫法:教師示範畫蘋果,幼兒仔細看。
3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗,不塗到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師:現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡迴查看,幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?爲什麼?
2、你畫的是什麼顏色的蘋果?
活動反思:
在進行美術教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發展是始於塗鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的範畫,而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。