一、單選題
1、教師的“功夫”體現在 A朗誦上 B。教學上， C。學生上， D。課堂外。B
2、教師能力結構中的核心要素是 A。組織 B。學習 C。探究能力 D。教學能力。D
3、教育的目標是 A。促進學生髮展 B。幫助學生掌握知識 C。掌握學習方法 D。培養愛國情操。A
4、教師與教師之間教學水平和教學效果的明顯差異，最根本的原因在於
A。師德方面不同 B。教學能力水平不同 C。智能方面不同 D。非智能方面不同。B
5、教學有任務，學生要發展，完成這些工作主要依靠 A。教師 B。學生 C。多媒體 D。教法。A
6、新課標重視的是學生學習的 A。成熟 B結果 C。過程 D。動機。C
7、課堂教學的主體應該是 A。教師 B。教材 C。學生 D課堂。C
二、多選題
1.國小階段，高效的課堂教學正確的做法包括 A。，注重積累 B。注意語言文字對學生髮展的作用。C。注意語感的培養 D。注意實驗教學AC
2.對於如何拓寬知識和技能領域問題
A。教師教好教材內容即可，無須拓展新的知識。 B。教師要藉助教材儘量拓寬知識和技能領域 C。拓展的內容不要脫離教材內容和學生實際 D。知識拓展的前提必須是在學生的“最近發展區”之內BC
3.培養語感的基本方法有A。多讀，包括朗讀、跳讀等 B。咀嚼品味關鍵詞語 C。引入情境，聯想體驗 D。調動多感官的參與。ABC
4.青少年身心發展的順序性表現爲 A。從高級到低級 B。從質變到量變 C。從低級到高級 D。由量變到質變CD
5.一般來說，默讀的目的應該包括 A。領會形象感 B。感受文章的情感神韻 C。瞭解文章的哲理D、體會文章的蘊含BCD
6.課堂教學設計包括三個過程，即A，設計前準備過程 B。教學設計過程，C。設計後評析過程 D。學習中的討論過程。ABD
7，對於師生關係及期影響論述正確的`有
A。教師給予優秀生更多的關愛是正確的 B。教師要撫愛所的學生。C。教師熱愛學生是教師教學成功的基本 D。學生尊敬教師，尊重教師的人格和勞BCD
8.語文課最重要的兩種特性就是 A。人文性 B。工具性 C。模糊性 D。規範化。AB
9.下列哪些屬於非智力因素 A。情感 B。意志 C。個性傾向 D。思維力ABC
10、影響教學過程的因素包括 A。教學目的 B。教學內容 C。學生年齡特點 D。學生心理特點ABD
