在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的大班數學教案有趣的紙盒，歡迎閱讀與收藏。
大班數學教案有趣的紙盒1
活動目標：
1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關係，發展空間知覺。
2、培養幼兒動手動腦的能力。
活動準備：
1、幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、製作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
活動過程：
一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什麼形狀的?(是個長方體)
2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來並標上數字。
3、每個面是什麼形狀的?
小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。
二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關係
1、拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什麼樣子的呢?
(讓幼兒從容易粘合處開始拆)
2、紙盒還原，反覆感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。
誰會把手中的圖形變回原來的樣子?
重複還原幾次。
平面的紙爲什麼會變成紙盒?
3、引導幼兒發現並瞭解沒有標數字的面(粘合面)的作用。
觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛纔我們小朋友寫的數字都在哪裏?除了有數字的面外，你還發現了什麼祕密嗎?這些沒有標數字的面剛纔躲在哪裏?它們有什麼用?(重疊、粘貼、封口)
三、討論如何製作紙盒。
小朋友想自己來製作紙盒嗎?那我們該怎麼來做紙盒呢?大家先討論一下。
1、幼兒自由討論製作的方法。
2、教師幫助幼兒總結制作的方法。
3、幼兒製作紙盒。進一步感知平面與立體的關係。
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。
大班數學教案有趣的紙盒2
活動目標：
1.感知生活中有規律的序列，產生學習數學的興趣。
2.辨認圖形排列的規則，並按照其序列延伸該圖形。
3.發展觀察、分析的能力。
活動準備：
1.課前在活動室佈置四個活動區域："超市"、"書店"、"展示大舞臺"、"數學角"。
2.在"超市"裏擺滿五顏六色的項鍊、花紋有一定規律的髮飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤，美人痣。
3."書店"裏擺設按事件變化的先後順序排列的圖片：有種子發牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。
4."展示大舞臺"裏準備了各種顏色的紙環、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。
5."數學角"裏準備了按故事情節變化的先後順序的小卡片、故事磁帶。
活動過程：
一、感知活動
逛"超市"安排、佈置適宜的學習環境，激發幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領幼兒"逛超市"，"超市"裏擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規律排序的，然後記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"
二、合作活動
逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市"，又帶領幼兒們來到了"書店"，這裏擺滿了各種各樣的.故事書、圖片。老師說"孩子們，今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了，我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了，忙說："好!"接着幼兒自主的三五成羣的自發的組織成一組，開始按事件變化的先後順序排列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動，這樣既發展了幼兒的口語，又培養了幼兒熱愛集體的好品德。接着，每組推選一名代言人起來表述本組的排列結果，說出小組的隊名、口號，展示交流，要求發言的幼兒用"先……後……最後……"的句式來講述。
三、操作活動
展示大舞臺老師帶領孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好後，又帶大家來到"展示大舞臺"，這裏是幼兒們動手操作的區域;在這裏，幼兒們可以充分自主的發揮他們的想象力和創造力;在這裏，老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這裏，小朋友們可以盡情的享受創造的樂趣，培養幼兒的自信心，增強了學習數學的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動開始，老師以一個主持人的身份出現在小朋友的活動中，小朋友們選擇自己喜歡的材料進行，在規定的時間範圍內完成後，帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展示自己的風采。每一個"模特"展示完畢，"主持人"採訪"模特"："你脖子上的項鍊的創作靈感來自怎樣的排序規律?"他非常自豪地回答："我製作的項鍊是用紅、黃、藍、綠，紅、黃、藍、綠.....的規律來排列製成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票!"主持人接着喊："下一個。"一個個都是那麼自信，一個個都是那麼出色，一個個都是那麼充滿活力，最後主持人講評：每一個參賽選手都表現不錯，都發給一份優秀獎。
大班數學教案有趣的紙盒3
一、活動目標
1..知道盒子的立體形狀，顏色及其他特徵。
2.掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。
3.積極動手動腦，體驗動手創造帶來的無窮樂趣。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動準備
1.物質準備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術盒一個。
2.經驗準備：幼兒先前已觀察瞭解紙盒。
三、活動過程
(一)活動導入
魔術導入演示趣味魔術盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。
師：魔術盒裏寶貝多，請小朋友們來說一說，看一看，猜一猜，說說裏面有什麼?
(二)活動展開
1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察並說出他們的特點，初步感知紙盒的物理特徵。
師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室裏面，你在哪裏見過他們?他們是用來做什麼的呢?
師：這些紙盒裝完東西后，還能用嗎?這些不能用的東西，我們怎麼樣把它們變得更美些呢?
2.教師根據幼兒的回答，用紙盒演示製作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術把這些廢舊紙盒變成寶貝。
(2)激發幼兒的想象，創造出各種造型的盒子，如小汽車，機器人，大樓等。
3.幼兒分組操作，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準備用它們做什麼呢?
(2)鼓勵幼兒大膽想象動作創造，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個人合作。
(3)提醒幼兒在操作時注意安全、衛生等事項。
(三)活動結束相互欣賞，體驗成功的喜悅。
1.說一說：你是怎麼製作的，遇到了什麼困難?怎麼解決的?
2.評一評：你喜歡哪個紙盒呢?爲什麼?
師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區展覽吧!
四、延伸活動我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個大變身吧!
活動反思：
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢爲寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因爲它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，並提出多種玩紙盒的方法，培養幼兒的創造性和自信心。中班幼兒又經歷了託班和小班的學習，在體育活動中積累了不少運動的經驗，爲了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發創造力，提高幼兒綜合運動能力，因此設計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動着利於充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經驗，並在此基礎上創新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進幼兒各種能力的發展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。
