當看完一部影視作品後，一定有不少感悟吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家整理的教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感1
一百多年前，著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業救國”的夢想，創辦了楚怡工業學校。歷經歲月變遷與考驗，學校在艱苦卓絕中絃歌不斷，培養了3000多名經世濟用之才，是湖南職業教育發展歷史上的一面旗幟。
“歷史是最好的教科書，重視歷史、研究歷史、借鑑歷史，可以給我們帶來很多瞭解昨天、把握今天、開創明天的智慧。”在首映式上，省教育廳副廳長王仁祥指出，辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因爲只有真正瞭解“我們從哪裏來”，才能走好“我們到哪裏去”這條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現了“楚怡”精神百餘年來對湖南職業教育的影響，闡明瞭其對當代湖南職業教育改革發展的意義與價值，是一部彙集湖南職業教育成果大展示、經驗大總結的優秀作品。湖南職教人可以此爲起點，接力講好湖南職教故事，豐富“楚怡精神”的時代內涵，詮釋新時代職業教育風采。
衡陽市中藍航空科技學校是經湖南省教育廳備案，衡陽市教育局主管的一所多層次、多形式綜合型全日制中等職業學校。新興的衡陽市中藍航空科技學校視社會效益爲學校的生命線，以“ 發展中國藍天事業，培養中國藍領精英”爲使命。學校被國家發展和改革委員會、國家市場監督管理總局、國家工業和信息部、中國互聯網絡信息中心評爲 “公信中國一信用官網金牌示範單位”、“ 鄉村振興人才培養示範基地”，被中國教育電視臺定爲演員(節目)海選基地、被湖南省教育廳立項爲現代學徒制試點單位。
學校緊跟時代步伐，一切爲了學生所需，力爭辦一所“讓人民滿意”的職校，由於歷史原因，職業教育長期以來被認爲是兜底教育，是學生和家長的無奈選擇。而在時代發展的今天，市場需要的是具有創新和開拓精神的各類身懷專業技能的應用型人才，以完成民族復興的偉大使命。
面對這樣的時代召喚，百餘名中藍人重任在肩，倍感榮光，我們將懷着“辦人民滿意學校”的赤子之心，秉承“讓更多的貧困孩子有書讀，讓更多的有志青年有出路”的辦學宗旨，乘着職教改革的浩然東風，承繼百年楚怡精神，爲新時代培養出更多的符合現代化建設需求的職業化人才，爲民族復興貢獻自己的力量！
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感2
人生有很多第一次，但真正令人難以忘懷的屈指可數。參加2022年湖南省職業教育工作會議是我成爲職教人的第一次，觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》是我從事職業教育以來最爲激動的一次。
歲月更迭，薪火相傳。作爲湖南環境生物職業技術學院的新任院長，我要向陳潤霖先生學習，矢志不渝、艱苦奮鬥，傳承“楚怡精神”，努力建設一批“楚怡”高水平專業，將我院建成“楚怡高水平院校”，培養更多技能人才、能工巧匠、大國工匠，助力湖南高質量發展。
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感3
根據湖南省教育廳“關於組織收看《楚怡·百年榮光》的通知”藝術學院於2022年3月27日（週日）下午15：40在藝術樓小劇場組織部分師生觀看了《楚怡·百年榮光》記錄片，認真學習“愛國、求職、創業、興工”的“楚怡”職業教育精神，提升了我校師生對於湖南職教史的認知了解與湖南職教人的身份認同。
同天晚上7點藝術學院組織全院在校同學在各班教室觀看《楚怡·百年榮光》記錄片，用心領會楚怡職教精神。楚怡學校的創始人陳潤霖先生取“惟楚有才，怡然樂育”之意命爲校名。這位我國近代著名民族教育家從提出“教育救國”到“實業報國”之後已創辦了楚怡工業學校、楚怡中學、楚怡國小、楚怡國小、楚怡幼稚園形成了“三校一體”的完整體制，爲新中國未來的職業教育體系奠定了基礎。
“爲幹而學，在幹中學”是陳潤霖先生最爲核心的教學理念，這也是現代湖南衆多職業院校所遵循的教育理念，樹立“德技並修、知行合一”的育人方向，讓學生“躬於實踐”，目前湖南衆多職業院校與企業聯盟、與行業聯合、同園區聯結對接人才鏈接搭建協作對話平臺，對接創新鏈搭建協同創新平臺，對接價值鏈搭建協同發展平臺，推動長株潭城市羣成爲國家產教融合型城市。
2020年習近平總書記在湘考察時勉勵湖南着力打造國家重要先進製造業高地，具有核心競爭力的科技創新高地，內陸地區改革開放地，在高質量發展上闖出新路子。湖南省教育廳積極響應國家號召，爲湖南職業教育貫注楚怡精神文化，全面推動部省共建職教高地建設，堅持內涵發展、優質發展、特色發展構建技能人才立交橋，提升技能人才含金量，增強技能人才適應性，不斷擦亮我們湖南職教楚怡品牌，爲建設社會主義現代化新湖南，提供大批高素質的技術技能人才。
通過本次對《楚怡·百年榮光》記錄片的觀看，我院師生共同勉勵，從湖南職教的近現代歷史瞭解到職業教育對一個地區乃至一個國家發展的重要性。希望我院的師生能傳承楚怡時代文化精神，讓楚怡榮光閃耀，爲社會主義新湖南建設奉獻力量。
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感4
爲了激勵大家傳承湖南職教楚怡精神，助推職業教育高質量發展，商貿物流學院於3月27日晚自習組織全體在校班級觀看了《楚怡·百年榮光》主題紀錄片。
在紀錄片中，一大批紮根各行各業的楚怡工業學校校友，以及近年職教培養出來的火箭專家、物理研究員、世界建築能手等優秀湖湘職教學子，用一個個自身經歷的鮮活故事，記錄下湖南職業教育發展的歷史。
這個紀錄片的初衷是希望能夠引發社會各界和羣衆對湖南職業教育的關心與關注，統一認識，形成職教熱點話題，增強社會對職業教育的認同感，增強職教師生職業的自豪感、責任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。讓更多人勇於選擇熱愛自己選擇的職業，讓楚怡百年榮光再現當代中國。
商貿學子感受頗多，他們將通過徵文方式記錄下了他們內心的震撼，他們將毅然肩負起自己的責任，爲學校創建“雙一流”高校和升本奉獻自己的力量。
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感5
3月26日，全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開播映。爲傳承發揚“愛 國、求知、創業、興工”的“楚怡”職業教育精神，提升廣大職教師生對湖南職教史的認知了解與湖南職教人的身份認同，3月27日上午九點，邵陽縣工業職業技術學校全體學生在各班班主任的帶領下，一起認真觀看學習了此部紀錄片。
一百多年前，湘籍著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業救國”的夢想，創辦了楚怡工業學校。歷經歲月變遷與考驗，學校在艱苦卓絕中絃歌不斷，培養了3000多名經世濟用之才，是湖南職業教育發展歷史上的一面旗幟。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現了“楚怡”精神百餘年來對湖南職業教育的影響，闡明瞭其對當代湖南職業教育改革發展的意義與價值，是一部彙集湖南職業教育成果大展示、經驗大總結的優秀作品。同時，湖南還將在此基礎上進一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業教育的品牌。
觀影后，同學們紛紛表示，增強了自己身爲一箇中職生的自豪感和歸屬感，職業精神在心中落地生根。作爲當代中職生應修德、礪技、致用、創新，讓楚怡百年榮光再現當代中國！
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感6
看完紀錄片《楚怡·百年榮光》，有一種感動，在我心中蔓延，那是“歸國後不願爲官，願以興辦教育爲己任”的教育情懷，從起點到終點，磨血興學，不改初心，在苦難中堅持，在輾轉中求生。有一種驕傲，在我心中綻放，那是“東方的曙光，空谷的'足音”，是“惟楚有材，怡然樂育”。
湖南青年陳潤霖創辦的楚怡中等工業學校成爲當時全國職業教育的典範，教育成果惠及全國。有一種信念，在我心中紮根，那是“‘楚怡精神’，代代相傳”。衡南縣職業中等專業學校有幸成爲衡陽市第一批成功申報楚怡品牌學校的中等職業學校，未來將會充分挖掘“楚怡精神”這座職教人的精神富礦，帶領全校師生學習併發揚“楚怡精神”，將“教育救國，學以致用”的愛國情懷；“自動、自學、自治”的學習精神；“爲幹而學，從幹中學”的實踐精神融入學校發展的血脈中，助力“楚怡”火種燎原，助推職業教育興盛！
在看《楚怡·百年榮光》這部紀錄片時，我幾次感動落淚。作爲職教人，我聽過類似“職業教育處在低潮期”“辦好職業教育困難重重”這樣的言論，自己在工作過程中也吃過苦、受過委屈。但在這部紀錄片裏，當我看到陳潤霖先生在艱苦卓絕的情形下依然堅持興辦職業教育，在那樣艱苦的環境中，依然培養出了科學家、藝術家後，我覺得我們現在遇到的困難算不上是困難了。這部紀錄片給我們湖南職教人提振了信心。職業教育前途廣闊，我們要自立自強，努力克服困難，更要志存高遠，擔起爲國家培養人才的責任。
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感7
“楚怡”取“惟楚有才，怡然樂育”之意，爲傳承發揚“愛國、求知、創業、興工”的“楚怡”職業教育精神，廣泛深入宣傳“楚怡”職業教育精神，營造良好的輿論氛圍，拉緊師生間的共同紐帶，3月29日，機電工程學院組織全體在校學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》。
通過本次集體觀影，同學們被“愛國、求知、創業、興工”的“楚怡”職教精神所感動，進一步增強了對職業教育的認同感、自豪感、責任感和歸屬感。
同時，我院號召廣大優秀學子在此基礎上進一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體。
教育紀錄片楚怡百年榮光的觀後感8
在過去的2021年，在湖南職業教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什麼?跟湖南職業教育發展有什麼樣的聯繫?爲何現在要弘揚楚怡傳統?2月28日，由湖南省教育廳出品、監製、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現“楚怡”的前世、今生以及未來。
20世紀初，中國職業教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖於1909年長沙籌辦了楚怡工業學校，次年正式開學。
“愛國、求知、創業、興工”。從校園建設、專業設置，到教學理念、人才培養等方面，楚怡工業學校與近代工業發展需求緊密相連，培養了一批在戰爭年代和新中國建設時期貢獻巨大的人才，成爲近代職業教育的先行者與翹楚。
導演組採訪到了93歲的國家發明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋等一大批紮根各行各業的楚怡工業學校校友，用真實的鏡頭、質樸的語言、高品質的影視表達，回望歷史，打動人心。
“辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因爲只有真正瞭解‘我們從哪裏來’，才能走好‘我們到哪裏去’的這條路。”省教育廳副廳長王仁祥說，拍這部紀錄片除了想激發職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業教育的精彩，以此改變大家對職業教育的偏見，吸引更多人勇於選擇職業教育，成就出彩人生。
令人稱道的是，這部紀錄片完全出自職業教育人之手。總製片來自湖南工業職業技術學院，總導演、製片人來自湖南大衆傳媒職業技術學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術、音樂、後期等各組主要成員則是來自全省各職業院校的老師及校友。據不完全統計，全省超過20所職業院校的在校學生參與了紀錄片製作。
“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人。”省教育廳職業教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀錄片爲原點，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。
據介紹，該紀錄片將進入各中高職院校的課堂，並在湖南部分媒體和網絡平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。
