一起保護鳥類,愛護我們賴以生存的大自然。下面是由本站小編爲大家準備的《兩隻鳥蛋》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!
一、激趣導入
1、什麼聲音?喜歡小鳥嗎?這麼喜歡,爲什麼?(人類好朋友、可愛)(出示3張鳥圖)小鳥不僅可愛漂亮,很可愛。他和我們一樣有自己的生命,是人類的好朋友。
2、看,在鳥窩裏,是什麼?(兩隻鳥蛋)板書:兩隻鳥麼寫?提醒有什麼特點嗎??(蟲字底,記住它 擴詞)。
3、今天我們的小故事就和它們有關係,齊讀課題:(板書9) 到底發生了什麼事情?(看配音)誰聽出來了?說說發生了什麼事?(練 說:一個小男孩取下兩隻鳥蛋,又送還了)
(取 這個字誰熟悉?----趣去掉走音調變了)
二、初讀課文,學習生字
4、下面,小朋友自己在打開書詳細的讀一讀,這是一首小詩。一共有幾小節?(多媒體)
5、小朋友請坐好,我要看看今天誰自己認得字多,誰的識字辦法好。你認識了哪個新字,怎麼學會的?3人
6、你們的小方法真好,考考你們,誰會讀?
這樣還會讀嗎?(男女對讀)
有你喜歡的詞嗎?把這些詞記住,以後說話時用上。
7、這裏來了幾位老朋友(齊讀),他們都說有他們長得很像的字藏在了這首小詩中,給它們加一加換一換偏旁就能找到這個字.
三、精讀課文,感悟文意
8、你們都是識字大王,我也從樹杈上就取了這兩隻鳥蛋,想摸摸嗎?不能白摸,你得告訴大家有什麼感覺?(話說全,鳥蛋涼涼的、小小的鳥蛋)你們說了這麼多的感覺 。
鳥蛋涼涼的,變 涼涼的鳥蛋 看發現了什麼?( 詞語調換順序)像這樣的句子你還會說嗎?
9、給你玩玩,好玩嗎?小男孩和我們一樣,小小的鳥蛋真好玩,非常的開心。誰來讀一讀,讀出小男孩的開心。(表情)一起讀。
10、小男孩做的對嗎?(不對)怎麼不對啦?
(1)鳥蛋是小鳥,破壞掉。
(2)鳥媽媽會非常着急,
11、媽媽看到了,又是怎樣說的,誰來當媽媽讀一讀。(第二節) “焦急不安”什麼意思?聯繫我們剛剛說過的??誰再試試這句話?
12、如果你是這位小男孩,你會怎樣做?(齊答)
13、 你們真懂事,小男孩和你們一樣善良有愛心。看他是怎麼做的?自己帶着動作讀一讀,開始。你認爲文中哪些詞用得好??誰願意做小男孩把鳥蛋送回?咱們讀讓他來做。
14、小男孩改正了錯誤,保護了兩隻小鳥。真偉大! 出示課本圖,小男孩在幹什麼? 齊讀
彷彿:(換個詞)好像的'意思。
小男孩在想象鳥兒在歡唱,唱什麼?(感謝)
他望向藍天,他還會想象什麼呢?(鳥兒在天上快樂的唱歌,我們和小鳥成了好朋友。讓我們一起帶着希望讀讀這幾句。
四、拓展延伸
15、看,鳥是我們不可缺少的朋友,不論是哪裏都有鳥的身影,但,有很多種鳥已經滅絕了,所以我們要學會愛護、保護他們。 除了可愛的小鳥,其他的小動物呢?一樣是人類的朋友,甚至包括花草樹木,都來自美麗的大自然,所以我們小朋友要一起保護大自然。
16、小朋友喜歡這首詩嗎?那我們就要把它記下來,試試看!
17、試着背一背。(配樂)。
五、板書設計
9 兩隻鳥蛋 (小鳥)
取下 送還
(愛護大自然)